Методические рекомендации по процедуре проведения и анализу результатов

Ребенку предлагается выполнить простые указания и инструкции: «Покажи, дай, дай тому-то».

Узнавание (по названию) простой картинки: «Дай лопатку, дай кубики. Покажи зайку» Оценивается возможность выполнения, объем помощи взрослого.

Узнавание (по названию) простой сюжетной картинки с изображениями действий (где: моет, поет, спит и т.п.)

Выполнение двухкомпонентных задач: «возьми то-то и дай тому-то». «Покорми лошадку». «Дай зайке морковку» и т.п.

В случае, когда ответ ребенка отсутствует не в силу недоступности задания, его повышенной сложности для ребенка, а из–за выраженных протестных реакций, негативизма (то есть в силу его личностных особенностей), можно попросить его просто показать пальцем на картинку, при наличии у ребенка указательного жеста). В некоторых случаях это позволяет снять негативное отношение к обследованию.