Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения


Формирование универсальных учебных действий



страница9/332
Дата02.05.2022
Размер1,63 Mb.
#143726
ТипОсновная образовательная программа
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   332
Формирование универсальных учебных действий

Личностные результаты

Цели-ориентиры

Цели, характеризующие систему учебных действий в отношении опорного учебного материала

Цели, характеризующие учебные действия, расширяющие и углубляющие опорную систему или выступающие как пропедевтика для дальнейшего их формирования

ФГОС НОО

У выпускника будут сформированы

Выпускник получит возможность для формирования

1) Формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей многонационального российского общества; становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций

  • основы гражданской идентичности, своей этнической принадлежности в форме осознания «Я» как члена семьи, представителя народа, гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю

(УУД самоопределение)

  • компетентности в реализации основ гражданской идентичности в поступках и деятельности

  • осознание ответственности человека за общее благополучие

2) Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий

  • общее представление об окружающем мире в его природном, социальном, культурном многообразии и единстве;

(УУД нравственно-этическая ориентация)

  • осознанных устойчивых эстетических предпочтений и ориентации на искусство как значимую сферу человеческой жизни;

  • отношение к искусству как значимой сфере человеческой жизни

3) Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов

  • понимание и сопереживание чувствам других людей;

  • уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других народов

(УУД нравственно-этическая ориентация)

  • ориентация в нравственном содержании и смысле как собственных поступков, так и поступков окружающих людей

4) Овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире

5) Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения

  • внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, ориентации на содержательные моменты школьной действительности и принятия образца «хорошего ученика»;

  • широкая мотивационная основа учебной деятельности, включающая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы;

  • учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи;

  • ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности

  • способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности

(УУД смыслообразование)

  • внутренней позиции обучающегося на уровне положительного отношения к образовательному учреждению, понимания необходимости учения, выраженного в преобладании учебно-познавательных мотивов и предпочтении социального способа оценки знаний;

  • выраженной устойчивой учебно-познавательной мотивации учения;

  • устойчивого учебно-познавательного интереса к новым общим способам решения задач;

  • адекватного понимания причин успешности/неуспешности учебной деятельности;

  • положительной адекватной дифференцированной самооценки на основе критерия успешности реализации социальной роли «хорошего ученика»




6) Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе

  • ориентация в нравственном содержании и смысле как собственных поступков, так и поступков окружающих людей;

  • развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

  • знание основных моральных норм и ориентация на их выполнение

(УУД нравственно-этическая ориентация)

  • развитие морального сознания как переходного от доконвенционального к конвенциональному уровню

7) Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств

(УУД нравственно-этическая ориентация)

  • осознанных устойчивых эстетических предпочтений и ориентации на искусство как значимую сферу человеческой жизни

8) Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей

  • эмпатия как понимание чувств других людей и сопереживание им

(УУД нравственно-этическая ориентация)

  • эмпатии как осознанного понимания чувств других людей и сопереживания им, выражающихся в поступках, направленных на помощь и обеспечение благополучия

9) Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций

  • развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях

  • умение не создавать конфликтов

  • находить выходы из спорных ситуаций

(УУД нравственно-этическая ориентация)

  • способности к решению моральных дилемм на основе учёта позиций партнёров в общении, ориентации на их мотивы и чувства, устойчивое следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям

10) Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям

  • установка на здоровый образ жизни

  • стремление к бережному отношению материальных и духовных ценностей

  • основы экологической культуры: принятие ценности природного мира

(УУД нравственно-этическая ориентация)

  • установки на здоровый образ жизни и реализации её в реальном поведении и поступках

  • бережное отношение к материальным и духовным ценностям

  • готовность следовать в своей деятельностинормам природоохранного, нерасточительного поведения




Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   332




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница