Краткая характеристика дисциплины

1. Приоритетные стратегии и тенденции развития высшего образования.

Современные стратегии модернизации высшего образования в России. Современные тенденции развития высшего образования за рубежом. Высшее образование как социальный и педагогический феномен. Болонский процесс и другие интеграционные процессы в развитии высшего образования. Основные подходы в обеспечение модернизации образования.
2. Основы педагогики высшей школы.

Предмет, место в системе наук. Проблемы диалектической взаимосвязи педагогики и психологии. Дидактика высшей школы. Основы дидактики высшей школы. Дидактические системы. Понятийный аппарат дидактики высшей школы. Педагогические технологии – сущность, реализация, эффективность. Оптимальный выбор методов и технологий обучения преподавателем высшей школы. Технология проектного обучения в реализации идей модернизации системы высшего образования. Профессиональная деятельность преподавателя ВУЗа.

Преподаватель системы ВПО в контексте современных общественных отношений и социокультурных вызовов. Психологическое обеспечение профессиональной педагогической деятельности. Психологические особенности современного студенчества. Ценностно-мотивационные и когнитивные особенности преподавателя: их влияние на процесс и эффективность профессиональной педагогической деятельности.

Психологические технологии в работе преподавателя системы. Прямые и косвенные (психологические) методы управления в образовательном процессе. Имидж и репутация преподавателя: особенности формирования и психологические механизмы влияния. Психология управления конфликтами. Деятельностный алгоритм психологического проектирования и экспертной работы в образовательной деятельности.
4. Формирование научных школ.

Понятие и виды научных школ. Классификация научных школ: множественность типов. Педагогическая система научной школы. Научная, образовательная и инновационная подготовка в научной школе. Молодой ученый как продукт научной школы: свод компетенций.