Примерная интегрированная основная профессиональная образовательная программа высшего образования – подготовки кадров высшей квалификации


Место дисциплины в структуре ОПОП



страница86/199
Дата08.10.2019
Размер1,05 Mb.
#79326
1   ...   82   83   84   85   86   87   88   89   ...   199
Место дисциплины в структуре ОПОП

Дисциплина относится к вариативной части Программы и является обязательной для изучения. Трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов). Дисциплина преподается в 3м семестре.


Требования к результатам освоения дисциплины (компетенции)

Дисциплина направлена на формирование следующих компетенций:



  • способность к критическому анализу и оценке современных научных достижений, генерированию новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях (УК-1).

  • способность проектировать и осуществлять комплексные исследования, в том числе междисциплинарные, на основе целостного системного научного мировоззрения с использованием знаний в области истории и философии науки (УК-2).

  • готовность использовать современные методы и технологии научной коммуникации на государственном и иностранном языках (УК-4).

  • способность планировать и решать задачи собственного профессионального и личностного развития (УК-5).

  • способность самостоятельно осуществлять научно-исследовательскую деятельность в соответствующей профессиональной области с использованием современных методов исследования и информационно-коммуникационных технологий (ОПК-1).

  • готовность к преподавательской деятельности по основным образовательным программам высшего образования (ОПК-2).

  • готовность осуществлять преподавательскую деятельность для студентов по профилю научной направленности и в смежных областях (ПК-9).

В результате освоения дисциплины выпускник должен:

Знать

  • сущность и проблемы обучения и воспитания в высшей школе, биологические и психологические пределы человеческого восприятия и усвоения, психологические особенности юношеского возраста.

  • влияние индивидуальных различий студентов на результаты педагогической деятельности.

  • основные достижения, проблемы и тенденции развития педагогики высшей школы в России и за рубежом, современные подходы к моделированию педагогической деятельности.

  • правовые и нормативные основы функционирования системы образования.

  • психологические аспекты образовательной деятельности, психологические основания образовательных целей; возрастные, гендерные и социокультурные особенности современного студенчества.

  • психологические корреляты эффективности образовательной деятельности; психологические закономерности, лежащие в основе ее эффективности.

  • принципы и технологию психологического проектирования образовательной деятельности; психологические методы управления в образовательной деятельности.

  • психологические основы эффективного имиджа современного преподавателя и его устойчивой репутации.

  • принципы и технологии эффективного психологического взаимодействия; принципы ведения научного исследования психологических аспектов образовательной деятельности.

Уметь

  • использовать в учебном процессе знание фундаментальных основ, современных достижений, проблем и тенденций развития соответствующей научной области и ее взаимосвязей с другими науками.

  • излагать предметный материал во взаимосвязи с дисциплинами, представленными в учебном плане, осваиваемом студентами.

  • использовать знания культуры и искусства в качестве средств воспитания студентов.

  • анализировать вызовы динамичной социокультурной ситуации к психологическим качествам и компетенциям преподавателя высшей школы.

  • разрабатывать траекторию профессионального и личностного роста.

  • разрабатывать все основные составляющие профессиональной деятельности: ориентировочную основу, цели, концептуальную модель, технологии реализации и контроля эффективности применительно к миссии и стратегии развития вуза, образовательным стандартам, образовательным программам, индивидуальному стилю деятельности.

  • выстраивать эффективное взаимодействие, составлять письменные отчеты по психологическим аспектам образовательной деятельности, в том числе научного характера.

Владеть

  • основами научно-методической и учебно-методической работы в высшей школе, структурирование и психологически грамотное преобразование научного знания в учебный материал, методы и приемы составления задач, упражнений, тестов по различным темам, систематика учебных и воспитательных задач.

  • методами и приемами устного и письменного изложения предметного материала, разнообразными образовательными технологиями.

  • основами применения компьютерной техники и информационных технологий в учебном и научном процессах.

  • методами формирования у студентов навыков самостоятельной работы, профессионального мышления и развития их творческих способностей.

  • технологиями психологического проектирования образовательной и исследовательской деятельности в сфере образования, психологическими методами управления, разработки и реализации эффективного имиджа, управления конфликтами, эффективного взаимодействия с руководством, коллегами и студентами, саморегуляции и поддержания высокого уровня работоспособности.



Каталог: sites -> default -> files
files -> Рабочая программа дисциплины
files -> Выпускных квалификационных работ
files -> Федеральное государственное бюджетное
files -> Рабочая программа дисциплины Педагогика высшей школы Направление подготовки 030100 Философия
files -> Тьюторская система обучения в современном образовании англии 13. 00. 01 общая педагогика, история педагогики и образования
files -> Образовательная программа подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре по направлению подготовки 44. 06. 01 Образование и педагогические науки
files -> Проблематика сопровождения детей из неблагополучных семей
files -> Программа по магистратуре направление 050400 «Психолого-педагогическое образование»
files -> Программа по магистратуре направление 050400 «Психолого-педагогическое образование»


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   82   83   84   85   86   87   88   89   ...   199




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница