Планируемые результаты обучения
|
Критерии оценивания результатов обучения
|
Неудовлетворительно
|
Удовлетворительно
|
Хорошо
|
Отлично
|
ЗНАТЬ: методы критического анализа и оценки современных научных достижений, методы генерирования новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях, методы научно-исследовательской деятельности.
|
Уровень знаний ниже минимальных требований или отказ студента от ответа. Имели место грубые ошибки.
|
Минимально допустимый уровень знаний. Допущены негрубые ошибки (имеют место существенные недочеты).
|
Уровень знаний в объеме, соответствующем программе подготовки. Допущены некоторые погрешности (имеются недочеты)
|
Уровень знаний в объеме, соответствующем программе подготовки.
Недочеты и замечания отсутствуют.
|
ЗНАТЬ: Особенности представления результатов научной деятельности в устной и письменной форме при работе в российских и международных исследовательских коллективах
|
Уровень знаний ниже минимальных требований или отказ студента от ответа. Имели место грубые ошибки.
|
Минимально допустимый уровень знаний. Допущены негрубые ошибки (имеют место существенные недочеты).
|
Уровень знаний в объеме, соответствующем программе подготовки. Допущены некоторые погрешности (имеются недочеты)
|
Уровень знаний в объеме, соответствующем программе подготовки.
Недочеты и замечания отсутствуют.
|
УМЕТЬ: Осуществлять личностный выбор в процессе работы в российских и международных исследовательских коллективах, оценивать последствия принятого решения и нести за него ответственность перед собой, коллегами и обществом
|
При решении стандартных задач (выполнении практических заданий, проектов) не продемонстрированы основные умения.
Имели место грубые ошибки.
Практические задания (проекты) не выполнены.
|
Продемонстрированы основные умения.
Решены типовые задачи с негрубыми ошибками.
Выполнены все практические задания (проекты), но не в полном объеме или с существенными замечаниями (недочетами).
|
Продемонстрированы все основные умения.
Решены все основные задачи с некоторыми погрешностями.
Выполнены все практические задания (проекты), в полном объеме, но с некоторыми недочетами (замечаниями).
|
Продемонстрированы все основные умения.
Решены все основные и дополнительные задачи без ошибок и погрешностей.
Выполнены все практические задания (проекты), в полном объеме без недочетов.
|
УМЕТЬ: Следовать нормам, принятым в научном общении при работе в российских и международных исследовательских коллективах с целью решения научных и научно-образовательных задач
|
При решении стандартных задач (выполнении практических заданий, проектов) не продемонстрированы основные умения.
Имели место грубые ошибки.
Практические задания (проекты) не выполнены.
|
Продемонстрированы основные умения.
Решены типовые задачи с негрубыми ошибками.
Выполнены все практические задания (проекты), но не в полном объеме или с существенными замечаниями (недочетами).
|
Продемонстрированы все основные умения.
Решены все основные задачи с некоторыми погрешностями.
Выполнены все практические задания (проекты), в полном объеме, но с некоторыми недочетами (замечаниями).
|
Продемонстрированы все основные умения.
Решены все основные и дополнительные задачи без ошибок и погрешностей.
Выполнены все практические задания (проекты), в полном объеме без недочетов.
|
ВЛАДЕТЬ: Навыками анализа основных мировоззренческих и методологических проблем, в.т.ч. междисциплинарного характера, возникающих при работе по решению научных и научно-образовательных задач в российских или международных исследовательских коллективах
|
При решении стандартных задач (выполнении практических заданий, проектов) не продемонстрированы базовые навыки.
Имели место грубые ошибки.
|
Имеется минимальный набор навыков для решения стандартных задач (выполнения практических заданий, проектов) с некоторыми недочетами.
|
Продемонстрированы базовые навыки при решении стандартных задач (выполнении практических заданий, проектов) с некоторыми несущественными недочетами.
|
Продемонстрированы навыки при решении стандартных и нестандартных задач (выполнении практических заданий, проектов) без ошибок и недочетов.
Продемонстрирован творческий подход к решению нестандартных задач (выполнению практических заданий, проектов)
|
ВЛАДЕТЬ: Технологиями оценки результатов коллективной деятельности по решению научных и научно-образовательных задач, в том числе ведущейся на иностранном языке
|
При решении стандартных задач (выполнении практических заданий, проектов) не продемонстрированы базовые навыки.
Имели место грубые ошибки.
|
Имеется минимальный набор навыков для решения стандартных задач (выполнения практических заданий, проектов) с некоторыми недочетами.
|
Продемонстрированы базовые навыки при решении стандартных задач (выполнении практических заданий, проектов) с некоторыми несущественными недочетами.
|
Продемонстрированы навы-ки при решении стандартных и нестандартных задач (выполнении практических заданий, проектов) без ошибок и недочетов.
Продемонстрирован творчес-кий подход к решению нестандартных задач (выполнению практических заданий, проектов)
|
ВЛАДЕТЬ: Технологиями планирования деятельности в рамках работы в российских и международных коллективах по решению научных и научно-образовательных задач
|
При решении стандартных задач (выполнении практических заданий, проектов) не продемонстрированы базовые навыки.
Имели место грубые ошибки.
|
Имеется минимальный набор навыков для решения стандартных задач (выполнения практических заданий, проектов) с некоторыми недочетами.
|
Продемонстрированы базовые навыки при решении стандартных задач (выполнении практических заданий, проектов) с некоторыми несущественными недочетами.
|
Продемонстрированы навы-ки при решении стандартных и нестандартных задач (выполнении практических заданий, проектов) без ошибок и недочетов.
Продемонстрирован творчес-кий подход к решению нестандартных задач (выполнению практических заданий, проектов)
|
ВЛАДЕТЬ: Различными типами коммуникаций при осуществлении работы в российских и международных коллективах по решению научных и научно-образовательных задач
|
При решении стандартных задач (выполнении практических заданий, проектов) не продемонстрированы базовые навыки.
Имели место грубые ошибки.
|
Имеется минимальный набор навыков для решения стандартных задач (выполнения практических заданий, проектов) с некоторыми недочетами.
|
Продемонстрированы базовые навыки при решении стандартных задач (выполнении практических заданий, проектов) с некоторыми несущественными недочетами.
|
Продемонстрированы навы-ки при решении стандартных и нестандартных задач (выполнении практических заданий, проектов) без ошибок и недочетов.
Продемонстрирован творчес-кий подход к решению нестандартных задач (выполнению практических заданий, проектов)
|
ВЛАДЕТЬ:
навыками участия в работе российских и международных исследовательских коллективов по решению научных и научно-образовательных задач
|
При решении стандартных задач (выполнении практических заданий, проектов) не продемонстрированы базовые навыки.
Имели место грубые ошибки.
|
Имеется минимальный набор навыков для решения стандартных задач (выполнения практических заданий, проектов) с некоторыми недочетами.
|
Продемонстрированы базовые навыки при решении стандартных задач (выполнении практических заданий, проектов) с некоторыми несущественными недочетами.
|
Продемонстрированы навы-ки при решении стандартных и нестандартных задач (выполнении практических заданий, проектов) без ошибок и недочетов.
Продемонстрирован творчес-кий подход к решению нестандартных задач (выполнению практических заданий, проектов)
|
Характеристика сформированности компетенции
|
Компетенция в полной мере не сформирована.
Имеющихся знаний, умений, навыков недостаточно для решения практических (профессиональных) задач.
Требуется повторное обучение
|
Сформированность компетенции соответствует минимальным требованиям.
Имеющихся знаний, умений, навыков в целом достаточно для решения практических (профессиональных) задач, но требуется дополнительная практика по большинству профессиональных задач.
|
Сформированность компетенции в целом соответствует требованиям.
Имеющихся знаний, умений и навыков в целом достаточно для решения стандартных профессиональных задач.
|
Сформированность компетенции полностью соответствует требованиям.
Имеющихся знаний, умений и навыков в полной мере достаточно для решения сложных профессиональных задач.
|
Уровень сформированности компетенций
|
Низкий
|
Минимально допустимый
|
Средний
|
Высокий
|
