Применение активных методов обучения на уроках в начальных классах


Методические рекомендации для педагогов по предупреждению неуспеваемости учащихся



страница13/37
Дата17.07.2022
Размер0,83 Mb.
#162222
ТипУрок
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   ...   37
Методические рекомендации для педагогов по предупреждению неуспеваемости учащихся
Васильева Светлана Алексеевна, учитель начальных классов, зам.директора по УВР по нач.школе
Статья отнесена к разделу: Администрирование школы


Объявление
Неуспеваемость школьников всегда есть следствие какой-то причины. Она не возникает сама по себе. Современная наука ( психология, физиология медицина) свидетельствует, что люди рождаются с большими возможностями для умственного развития, однако эти возможности исчерпываются далеко не полностью. Психологи считают, что человек использует 10 % своих природных данных, другие 40%. И в том и в другом случае очевидно, что задатков у человека больше чем он их реализует. Исключения составляют больные дети. Мы в школе часто встречаемся с детьми, которые доставляют много забот и требуют от коллектива больших усилий, а результаты незначительные.
При наличии потенциальных возможностей у всех детей мы в школах имеем детей неуспевающих, трудных. Почему? Прежде всего следует иметь ввиду что за последние годы в школу поступают дети (6-8 лет), развитие которых после рождения отягощено сложностями и сопутствующими заболеваниями. В числе этих причин можно назвать родовые травмы, кислородные голодания мозга, заболевания нервной системы. Преодоления этих заболеваний приводит в первые месяцы и годы жизни к задержке психического развития в силу которых ребенок поступал в школу будет иметь недостаточно сформированные психические функции например неустойчивость внимания ограниченный круг представлений, отставания в памяти и другие. Педагогу начальной школы о ребенке нужно знать все так как именно в начальных классах закладываются основу абстрактного мышления и формируются важнейшие мыслительные операция (анализ учебного материала, сравнения, выделение существенных признаков, конкретизация, обобщение) здесь ребенок начинает овладевать приемами логического запоминания учебного материала здесь начало умения управлять своим вниманием.
В работе с обучающимися начальной школы можно выделить следующие причины неуспеваемости и невоспитанности:

Каталог: wp-content -> uploads -> sites -> 193 -> 2018
sites -> Презентация валеологического направления в работе с детьми
sites -> Конспект открытого занятия по теме: «Память и приемы запоминания. Методы запоминания текстов»
sites -> Специальность «Менеджмент организации» Вопросы для государственного междисциплинарного экзамена Экономическая теория
sites -> Вопросы к государственному междисциплинарному экзамену по специальности «Экономика и управление на предприятии
sites -> Януш Корчак Как любить ребенка
sites -> Обоснование программы
sites -> Положение об организации прогулок с воспитанниками доу
2018 -> Применение активных методов обучения на уроках в начальных классах
2018 -> Активные методы обучения


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   ...   37




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница