При помощи разных видов учебной математической деятельности, учащиеся программы начального образования по предметной области «Математика» могут быть сформированы личностные результаты, обозначенные п. 1-4, п. 5-6 и п


Запишите выражения, вставляя пропущенные числа



страница4/7
Дата24.07.2022
Размер8,21 Mb.
#187668
ТипПрограмма
1   2   3   4   5   6   7
Связанные:
практич задание

Запишите выражения, вставляя пропущенные числа.
65 + = 75 + 20 = 80
34 – = 1 – 30 = 15 
- Теперь проверьте и оцените свои результаты.




III Изучение нового материала
1) Постановка проблемы.

.
Фиксируют индивидуальное затруднение (Я не знаю).

Наводит на формулировку темы и задач урока.
Помогает увидеть проблему, которую надо решить.

- Соедините стрелками соответствующие карточки.
(Запись на доске)
20 +4 1 неравенства
Y – 5 выражение с окошком
4+1<7 буквенные выражения
+5=15 уравнение
Y+4=8 числовое выражение




2) Формирование учебной проблемы. Постановка темы урока

Учатся говорить свои предположения. Формулируют тему урока, цели и задачи.

Учит высказывать
Подводит детей к формулированию темы и постановке задач урока

- Какая новая математическая запись вам встретилась? (Уравнение)
- Давайте назовем тему урока.
- Какие задачи мы поставим перед собой?
ДОСКА  Узнаем, что называют уравнением.
Будем учиться решать уравнения.




3) этапы выхода из затрудненной ситуации

Формулируют этапы.

Помощь в формировании этапов

Составим план:
1.Узнать, что тназывается уравнением.
2.Сравним свои догадки с материалом из учебника.
3. Устраним проблему.
4. Применим полученное знание.




4) Реализация этапов

Исследуют тему параграфа, учатся формулировать свои мысли и высказывать их.

Проводит работу над изучением нового материала.



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница