Предпринимательский вуз как перспективная модель развития высшего образования в России в условиях глобализации и международной интеграции


Основные положения диссертационного исследования



страница13/13
Дата06.10.2019
Размер176 Kb.
#79151
ТипАвтореферат
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   13
Основные положения диссертационного исследования

изложены в следующих публикациях автора:

Публикации в периодических научных изданиях, рекомендованных ВАК:

Гайнутдинова И.М. Модели управления высшей школой в условиях глобализации и международной интеграции: предпринимательский университет // Вестник Военного университета. – 2010. - №1 (21). – С. 21 – 25 (0,5 п.л.).



Публикации в других научных изданиях:

Гайнутдинова И.М. Институт высшего образования в условиях глобализации // РОССИЯ: ОБЩЕСТВО, ВЛАСТЬ, ГОСУДАРСТВО (Вторые казанские социологические чтения)/Сб. матер. всероссийск. науч. конференции (Казань, 22-23 мая 2008 г.). – Казань, 2008. – С. 34-39 (0,3 п.л.).

Гайнутдинова И.М. Медицинское образование в России в условиях глобализации и интеграции мирового сообщества //Пути повышения качества подготовки специалистов со средним медицинским и фармацевтическим образованием/Сб. матер. всероссийск. науч.- практ. конф. (Казань, 21-22 мая 2009 г.). – Казань, 2009. – С. 260-262 (0,2 п.л.).

Гайнутдинова И.М. Особенности рынка образовательных услуг высшей школы в России // Управление средним медицинским образовательным учреждением в современных экономических условиях /Сб. матер. межрег. науч.- практ. конф. (Казань, 18 ноября 2008 г.). – Казань, 2008. – С. 3-7 (0,4 п.л.).

Гайнутдинова И.М. Эффекты глобализационных процессов на российское общество и тенденции модернизации российского образования в условиях интеграции России в международное образовательное пространство //Система менеджмента качества в образовательном учреждении / Сб. тезисов докладов науч.- практ. конф. (Казань, 22-23 ноября 2007 г.). – Казань, 2007. – С. 26-29 (0,2 п.л.).

Всего по теме диссертации опубликовано пять статей общим объемом 1,6 п. л.




1 Уоллерстайн И. Общественное развитие или развитие мировой системы? // Вопросы социологии. – 1992. – №1. – С. 77–88; Appadurai A. Disjuncture and Difference in the Global Cultural Economy // Global Culture / Ed. by M. Featherstone. – London, 1990. – Р. 295–310; Robertson R. Globalization Theory 2000+: Major Problematics // Handbook of Social Theory / Ed. by G. Ritzer, B. Smart. – London, 2001. – Р. 458–471; Albrow M. The Global Age: state and society beyond modernity. – Stanford: Polity Press, 1996. – 246 p.; Бек У. Что такое глобализация?: ошибки глобализма – ответы на глобализацию – М.: Прогресс-традиция, 2001. – 303 с.; Sklair L. Sociology of the global system. – N. Y. [u. a.]: Harvester/Wheatsheaf, 1991. – XII, 269 р.; Jameson F. Postmodernism, or, The Cultural Logic of Late Capitalism. – Durham: NC, 1991. – XXII, 438 s.; Гидденс Э. Мировая система и Европа // Социология: хрестоматия для студентов вузов / А. И. Кравченко. – М., 1998. – С. 329–333; Чешков М. Глобализация: сущность, нынешняя фаза, перспективы // Pro et Contra. – 1999. – Т. 4, № 4. – С. 114–127; Уткин А. И. Глобализация: процесс и осмысление. – М.: Логос, 2001. – 254 с.; Иноземцев В. Л. Глобализация и неравенство: что причина, что следствие // Россия в глобальной политике. – 2003. – Т. 1, № 1 (янв.-март). – С. 158–175; Иванов Д. В. Виртуализация общества = Virtualization of society: версия 2.0. – СПб.: Петерб. востоковедение, 2002. – 217 с.

1 Грудзинский А. О. Университет как предпринимательская организация //Социологические исследования. – 2003. № 4; Его же. Проектно-ориентированный университет: профессиональная предпринимательская организация вуза. – Н. Новгород: Изд-во ННГУ, 2004; Минзарипов Р. Г. Концептуальные основы воспитательного процесса в условиях гуманитарной среды классического университета: социально-философский аспект – Казань: Изд-во Казан. ун-та, 2005; Его же. Воспитание в российских университетах: исторический опыт и перспективы: на примере Казанского университета. – Казань: Изд-во Казан. ун-та, 2006.; Зиятдинова Ф. Г. Социальные проблемы образования. – М.: РГГУ, 1999; Фурсова В. В. Социология образования: зарубежные парадигмы и теории. – Казань: Казан. гос. ун-т, 2006; Фурсова В. В., Ханнанова Д.Х. Социальное неравенство в системе образования: отечественные и зарубежные теории и исследования. – Казань: Изд-во Казан. ун-та, 2007.

1 UNESCO Statistics. Foreign students by host region and region of origin, 1996. Р. 118

2 World education report 2000. UNESCO Publishing. Paris, 2000. P.97

1 Конституция Российской Федерации. [Электронный ресурс] // Доступ из Справочно-правовой системы «Гарант» (с изменениями на 10.04.2007) - URL: http://www.garant.ru/ (дата обращения: 10.04.2007).

2 Федеральный Закон № 125-ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» от 22.08.1996 [Электронный ресурс] // Доступ из Справочно-правовой системы «Гарант» (с изменениями на 10.04.2007) - URL: http://www.garant.ru/ (дата обращения: 10.04.07)

1 Веблен Т. Теория праздного класса: пер. с англ. / Т. Веблен. – М.: Прогресс, 1984. – 367 с.

1 Портер М. Конкурентная стратегия: методика анализа отраслей и конкурентов; пер. с англ. И. Минервина. –

2-е изд. – М.: Альпина Бизнес Букс, 2006.



1 Голубев С. В. Социально-предпринимательский вуз [Электронный ресурс]: возможность развития для региональных вузов. – URL: http://web.neweurasia.ru/media/Socially%20entrepreneurial%20university.doc (дата обращения: 02.11.2010).




Каталог: uni -> sank
sank -> Личность Виновного в преступлении и ее значение для установления пределов ответственности по уголовному Кодексу РФ
sank -> Актуальность темы исследования
sank -> Среднее профессиональное образование в Казани в конце XIX начале XX вв
sank -> Самодетерминация становления субъекта научно-исследовательской деятельности в вузовском обучении
sank -> Фронтовые письма участников Великой Отечественной войны как исторический источник:
sank -> Трансформация отношений духовно-творческой элиты и общества в условиях современных модернизационных процессов
sank -> Гендерный подход в образовательных системах великобритании и США
sank -> Становление и реализация дидактической системы джона дьюи
sank -> Пути трансформации романной формы в отечественной прозе рубежа XX xxi веков
sank -> И источники изучения лексики татарского языка


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   13




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница