-глагол.
Рассказывают.
3.
|
Постановка целей и темы урока
|
-запишите глаголы.
-почему у вас возникла проблема?
--как будем выходить из этой ситуации?
- определите тему урока и поставьте перед собой цели.
|
-окончания безударные.
-правописание безударных окончаний гл.
|
4.
|
Изучение нового материала
|
- С чего начнём работу?
- что надо определить у глаголов?
-как правильно писать безударные окончания глаголов 1 и 2 спряжения?
-прочитайте наши цели. Какую из них мы выполнили? Над какой будем работать в оставшееся время?
|
Записывают в тетрадях и 1 у доски.
Мокнет-
-поставить гл. в н.ф.; определить спряжение; проверить спряжение по форме 3 л., мн. ч.(записывают, объясняют)
отвечают
|
5
|
Инд. работа с сигнальными карточками.
|
- а сейчас поработаем с карточками спряжений.
-я вам буду зачитывать глаголы (упр. 455), а вы определяете спряжение и поднимаете карточку.
|
-поднимают карточки.(1 объясняет)
|
6
|
Работа с учебником.
|
-открываем учебники и выполняем упр. 457.
-прочитайте задание.
-составьте 1 предложение с глаголом.
- разберите по членам предложения.
|
|
7
|
Закрепление изученного материала
|
-Посмотрите на экран - здесь написаны пословицы. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Если сомневаетесь – оставляйте пропуск, а потом мы будем тренироваться в правописании безударных окончаний глаголов.
|
Собирать-1-собирают-1-собирает, поедает- поедать-1, поедают-1, едешь- ехать-1, едут-1.
|
8
|
Словарно-орфографическая работа
|
-на экране кроссворд, будем развивать внимание, найдите словарные слова, запишите (Приложение 1). Проверьте свою работу – внимание на экран.
|
Выписывают словарные слова.
Самопроверка со слайда.
|
9
|
Самостоятельная работа по карточкам (дифференцированная работа).
|
-поработаем по карточкам, разных цветов (Приложение2)
-давайте проверим: посмотрите на экран.
|
Обучающиеся выполняют самопроверку со слайда.
|
10
|
Домашнее задание
|
Запишите д/з (на слайде)
|
|
11
|
Итог урока
|
- Чему вы сегодня научились?
- Сформулируйте новое правило.
- Оцените свою работу на уроке.
- Какое настроение у вас в конце урока?
|
|
