Практическое задание 3



Скачать 91,35 Kb.
страница7/21
Дата21.07.2022
Размер91,35 Kb.
#187593
ТипПрограмма
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   21
Связанные:
Практическое задание 3
Кубарская Л.А Классный час Ваши права, программа дизартрия
Профилактика
Профилактика заболевания на данном этапе пока не разработана, потому как еще не до конца определены причины развития бульбарной дизартрии.
Во избежание подобного заболевания необходимо заботится о здоровье ребёнка ещё до его рождения: правильно питаться, отказаться от вредных привычек, немедленно обратиться к врачу, если возникает опасность любого инфекционного заболевания или угроза срыва беременности. У взрослого человека при малейшем нарушении речи, письма или слуха также необходимо немедленно обратиться к специалисту.

Лечение бульбарной дизартрии считается завершённым и успешным в том случае, когда полностью восстанавливается речь и приходит в норму лицевая мускулатура.
Цель логопедической работы при вялых параличах и парезах заключается в улучшении трофики тканей, улучшении проводимости нервов, повышении возбудимости мышц, преодолении контрактур. Эти цели достигаются приемами тонизирующего массажа и логопедической гимнастики с использованием лечения -положением; интенсивных, с быстрым нарастанием амплитуды и скорости пассивных движений; пассивно-активных и активных движений. Логопед специальное внимание обращает на затормаживание содружественных движений при попытке выполнения дизартриком активных движений паретичными мышцами. В разработке индивидуализированного комплекса упражнений необходимо учесть распределение вялых параличей.
Логопед обращает внимание на тренировку тех групп мышц, которые участвуют в образовании отрабатываемой группы звуков. Например, при нарушении артикуляции губных звуков тренируются прежде всего мышцы губ и щек; язычных звуков — мышцы языка; голоса — мышцы гортани и шеи; при преимущественно открытой гнусавости — мышцы глотки и мягкого нёба. При любом распределении пареза тренируется дыхательная мускулатура.
Конспекты занятий по восстановлению речи при дизартрии
Дизартрия – это расстройство фонетико-фонематической системы речи, обусловленное органическими поражениями двигательных отделов центральной нервной системы.
На данный момент признаны несколько классификаций дизартрии. В основе классификации по принципу локализации, синдромологического подхода и степени понятности речи для окружающих (О. В. Правдива и др.) различают следующие формы дизартрии:


  1. бульбарную,

  2. псевдобульбарную,

  3. экстрапирамидную (или подкорковую),

  4. мозжечковую,

  5. корковую.

В классификации на основе клинико-фонетического анализа произносительных расстройств (И. И. Панченко) выделяют:

  1. спастико-паретическую,

  2. спастико-ригидную,

  3. гиперкинетическую,

  4. атактическую;

  5. спастико-атактическую;

  6. спастико-гиперкинетическую;

  7. спастико-атактико-гиперкинетическую;

  8. атактико-гиперкинетическую.

Направления работы по восстановлению речи при дизартрии:
1. Создание нервно-мышечного фона для выработки точных и координированных движений артикуляционного аппарата.
2. Нормализация функции дыхания.
3. Восстановление голоса.
4. Уточнение и закрепление правильного звукопроизношения.
5. Восстановление темпо-ритмической и мелодико-интонационной организации речи.
6. Формирование самоконтроля за произносительной стороной речи.
Занятия по представленным конспектам рассчитаны на 40-45 минут.
Занятие № 1



  1. Скачать 91,35 Kb.

    Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   21




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница