Практическое задание 3, Модуль Технологии коррекции, развития и формирования при речевых нарушениях слушатель Скрипник Юлия Вячеславовна



Скачать 124,04 Kb.
страница3/3
Дата16.06.2022
Размер124,04 Kb.
#186194
ТипПрограмма
1   2   3
Связанные:
Логопедические технологии ПЗ

Подготовительный период
Основная цель занятий: формирование правильного речевого дыхания
параллельно с освоением артикуляции.
Период можно условно разделить на два этапа.
1. Формирование речевого дыхания
Работа ведётся по следующим направлениям.
1) Формирование диафрагмального (нижнереберного) дыхания.
2) Дифференциация ротового и носового дыхания.
С появлением правильного спокойного дыхания при закрытом рте можно переходить к дифференциации ротового и носового дыхания.
2. Формирование длительного ротового выдоха при реализации артикуляции гласных звуков (без включения голоса) и фрикативных глухих согласных звуков
2.
II. Основной период
Цель занятий этого периода та же, что и в подготовительном: формирование правильного речевого дыхания параллельно с освоением артикулем.
Период можно условно разделить на этапы.
1. Включение голоса при длительном ротовом выдохе
2. Формирование короткого ротового выдоха при реализации взрывных согласных звуков.
3. Дифференциация короткого и длительного ротового и носового выдоха при формировании произношения группы сонорных звуков и аффрикат
В послеоперационном периоде работа по формированию речевого дыхания продолжается: закрепляются и совершенствуются усвоенные навыки, вырабатываются необходимые новые. Дозировка занятий и их длительность варьируются, хотя принципы и методика проведения остаются одинаковыми.
3.
После операции логотерапия начинается на 15 – 16 день.
Первые занятия продолжаются 5 минут и содержат определённую дозировку.
Первый день: дыхательные упражнения выполняются лёжа, чередуя бесшумный вдох и удлинённый выдох через рот и нос. Дыхание сочетается с движениями рук, ног, головы. Постоянно контролируется диафрагмально- реберное дыхание.
Второй день: выполняются те же дыхательные упражнения, но в положении «сидя».
Третий день: выполняются дыхательные упражнения в положении «лёжа», «сидя», с сопровождением их движениями конечностей и головы.
Четвёртый – шестой дни: занятия удлиняются до 10 минут, используется прежний комплекс с добавлением дутья на ватку, в пузырёк, а также выдоха на широкий высунутый язык.
Седьмой – пятнадцатый дни: дыхательные упражнения выполняются в положении «лёжа», «сидя», «стоя». Вырабатывается направленная воздушная струя.
Работа над дыханием продолжается и после снятия защитной пластинки, месяц закрывающей нёбо после выписки из стационара.
Таким образом, логопедическая работа по формированию речевого дыхания при ринолалии ведётся и в дооперационный, и в послеоперационный периоды. Работа после уранопластики строится с учётом дооперационной работы и эффективности операции. Методы работы модифицируются в зависимости от особенностей речи пациента и с учётом его психического статуса.

.



Скачать 124,04 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница