2. Игра «Звуковая мозайка».
(Для выполнения задания нужны: сетка 9 (4х4) квадратов, жетоны синие и красные.)
- Ребята, я буду называть разные слова. Если слово начинается со звуков к или кь, выкладывайте жетон красного цвета. Если слово начинается со звуков с или сь, выкладывайте жетон синего цвета.
- Раскладывать жетоны надо с самого верхнего левого угла, сначала верхний ряд, потом второй, затем третий. Если выложить все жетоны правильно, то получится красивый узор.
Слова: компот, сад, конверт, самовар,
корзина, салат, кошка, свекла,
кино.
Дидактические игры и упражнения для коррекции зрительного восприятия:
1. «Наложенные» изображения»
Описание. Предъявляются 5-7 контурных изображений (предметов, наложенных друг на друга). Необходимо назвать все изображения.
2.«Найди дорожку».
Оборудование: планшет с изображением простого лабиринта, карандаш.
Описание. Ребенок должен пройти извилистую линию лабиринта, проводя по ней пальцем либо обратным концом карандаша.
«Посмотри на этот планшет, на нем изображен лабиринт.
Необходимо помочь Зайке пройти по этому лабиринту и добраться к морковке (к елочке). Проходить лабиринт необходимо, не выходя за контуры линии».
Дидактические игры и упражнения для коррекции тактильного восприятия:
1. "Чудесный мешочек".
Цель: Учить узнавать на ощупь знакомые предметы, не просто держать предмет в
руках, а ощупывать, передвигая ладонь и пальцы по предмету.
Оборудование: Игрушки различной формы, величины, фактуры; «чудесный
мешочек» - мешочек из непрозрачной ткани с завязкой, в который складываются
игрушки.
Ход игры: Ребенок сидит за столом, на столе разные игрушки. Взрослый
предлагает поиграть с ними. Через некоторое время показывает «чудесный мешочек», говорит, что в него можно спрятать игрушки, а потом найти их. Предлагает ребенку положить игрушки в мешочек (не более трех). Взрослый затягивает шнурок, трясет мешочек и просит ребенка найти игрушку (например, зайчика), не заглядывая в мешочек. Если ребенок правильно выбрал игрушку (ощупывает одной рукой), он называет ее сам, вытаскивает из мешочка и проверяет тем самым правильность ответа. Если же игрушка выбрана неверно, взрослый вместе с ребенком рассматривает и ощупывает ее, показывая, как передвигаются пальцы по предмету, обращая внимание на форму, величину, фактуру, части предмета.
Поделитесь с Вашими друзьями: |
