Практическое задание 3, Модуль Профдиагностика как метод профориетационной работы. Принципы организации и проведения профконсультации профотбора. Этапы профориентационной работы в школе слушатель Ермолаева Риана Григорьевна



Скачать 33,19 Kb.
страница9/11
Дата30.07.2020
Размер33,19 Kb.
ТипРешение
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11
Сформулируйте запрос клиента.

Помощь в формировании более полных и объективных представлений о себе и своих возможностях для выбора наиболее подходящей профессии.



Чем бы вы дополнили данную профконсультацию для того, чтобы ответить на запрос клиента более полно?

В данном случае необходима коррекционно-развивающая профконсультация направленная на формирование личностной готовности к профессиональному самоопределению, помощь в конкретном выборе и принятии решения. Этот вид консультирования наиболее трудоемкий, поскольку редко ограничивается одной - двумя встречами. Помимо развивающей работы, профконсультант помогает клиенту сформулировать профессиональную цель, выстроить план ее достижения, выявить разные варианты профессионального развития и т. д.

Я бы дополнила данную консультацию активизирующим (формирующим, развивающим) подходом, который ставит своей главной целью подготовку подростка к самостоятельному, осознанному профессиональному и жизненному самоопределению, т.е. формирует у него умение планировать судьбу с учетом своих интересов, возможностей, ценностно-нравственных ориентаций и потребностей общества (Е.А. Климов, И.С. Кон). Реализация данного подхода является очень длительным и непростым делом, так как в идеале предполагается, что оптант должен решать свои проблемы не хуже профессионального психолога (психолог отличался бы от подростка тем, что способен помогать другим, а оптант самому себе…). Формирование у школьника такого умения немыслимо без реального взаимодействия консультанта и консультируемого, без их совместного «думания» и примерно одинаковой степени внутренней активности в ходе решения профориентационных проблем. Данная стратегия направлена не столько на сиюминутное разрешение конкретных задач (выбор профессии, выбор резервного варианта, проверка определенных профессионально важных качеств), сколько на подготовку молодого человека к самостоятельной ориентировке (методу ориентировки) в различных меняющихся ситуациях профессионального и жизненного самоопределения. Естественно, что столь сложная идеальная цель предполагает целую систему взаимосвязанных психолого-педагогических мер и частичную реализацию других профконсультационных стратегий.



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница