Практическое задание 3, Модуль Профдиагностика как метод профориетационной работы. Принципы организации и проведения профконсультации профотбора. Этапы профориентационной работы в школе слушатель Ермолаева Риана Григорьевна


Вопрос: Какую стратегию профконсультирования выбрал консультант?



Скачать 33,19 Kb.
страница8/11
Дата30.07.2020
Размер33,19 Kb.
ТипРешение
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11
Вопрос: Какую стратегию профконсультирования выбрал консультант?

ОТВЕТ:

Тестологическая стратегия. В ее основе — стандартизированные испытания профпригодности. С этого подхода начала свое развитие профориентация. Он основан на сопоставлении (наложении) качеств человека, выявляемых с помощью тестов и требований профессии.

Использование батареи тестов позволяет за короткое время обследовать большое количество детей, составить психологические портреты и даже сформировать перечень рекомендуемых профессий. Этот подход нередко называют «дифференциально-диагностическим» или «констатирующерекомендательным». Практика показывает, что в 90 % случаев обращения к психологу за помощью в выборе профессии клиент ожидает тестирования и рекомендаций.

Применение данного подхода для профориентации школьников часто приводит к тому, что клиенты воспринимают заключение психолога, как руководство к действию, как основание для принятия окончательного решения или обесценивается и не принимается во внимание, если не совпадает с их ожиданиями.

Выбор и использование тестов имеет ряд ограничений:

1) тестирование никогда не проводится против воли клиента, без соответствующей беседы с ним;

2) тестовый материал подбирается индивидуально в соответствии с проблемами клиента, если приходится прибегать к групповому методу тестирования, то следует варьировать и дополнять его при необходимости индивидуальными испытаниями;

3) особое внимание следует уделить установлению порядка в проведении тестов, чтобы усталость, спешка не исказили результатов, как и ожидания и установки;

4) при групповом тестировании ведется журнал, куда заносятся все замечания о проявлениях клиентов.

Данный подход имеет как свои преимущества, так и недостатки.

Основные преимущества тестологического подхода:

1) при грамотном использовании тестов (при наличии корректных норм, при использовании батарей методик, при проведении обследования, растянутого во времени, и т.п.) можно получить достоверные результаты;

2) с помощью тестов легко создавать видимость большой и наукообразной работы (это важно для утверждения себя как специалиста, особенно в глазах непрофессионалов);

3) тесты позволяют формировать у клиентов (особенно школьников) мотивацию на самопознание (например, после проведения даже плохих тестов школьники часто интересуются: «Скажите, что у меня получилось?») и т. п.

Основные недостатки тестологического подхода:

1) очень сложно полностью стандартизировать процедуру обследования и сами тесты (например, если кто-то в классе просто удачно пошутит по поводу некоторых формулировок вопросов теста, то после громкого хохота стандартность процедуры будет сильно нарушена и т.п.);

2) большинство профессиональных тестов просто некачественные;

3) часто тесты не позволяют учитывать меняющиеся способности клиента (особенно подростка), рекомендации по результатам обследования имеют невысокую прогностичность и т. п.





Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница