Практическое задание 3, Модуль Профдиагностика как метод профориетационной работы. Принципы организации и проведения профконсультации профотбора. Этапы профориентационной работы в школе слушатель Махова Светлана Валерьевна


Какую стратегию профконсультирования выбрал консультант?



Скачать 32,29 Kb.
страница5/8
Дата24.10.2021
Размер32,29 Kb.
#174071
ТипРешение
1   2   3   4   5   6   7   8
Связанные:
практическое задание №3 профдиагностика (копия)
практическое задание №3 профдиагностика (копия)
Какую стратегию профконсультирования выбрал консультант?

ОТВЕТ:

Тестологическая стратегия. В ее основе — стандартизированные испытания профпригодности. Он основан на сопоставлении качеств человека, выявляемых с помощью тестов и требований профессии.



  1. Применение данного подхода для профориентации школьников часто приводит к тому, что клиенты воспринимают заключение психолога, как руководство к действию, как основание для принятия окончательного решения или обесценивается и не принимается во внимание, если не совпадает с их ожиданиями.

  2. Выбор и использование тестов имеет ряд ограничений:

  3. 1) тестирование никогда не проводится против воли клиента, без соответствующей беседы с ним;

  4. 2) тестовый материал подбирается индивидуально в соответствии с проблемами клиента, если приходится прибегать к групповому методу тестирования, то следует варьировать и дополнять его при необходимости индивидуальными испытаниями;

  5. 3) особое внимание следует уделить установлению порядка в проведении тестов, чтобы усталость, спешка не исказили результатов, как и ожидания и установки;

  6. 4) при групповом тестировании ведется журнал, куда заносятся все замечания о проявлениях клиентов.

  7. Данный подход имеет как свои преимущества, так и недостатки.

  8. Основные преимущества тестологического подхода:

  9. 1) при грамотном использовании тестов (при наличии корректных норм, при использовании батарей методик, при проведении обследования, растянутого во времени, и т.п.) можно получить достоверные результаты;

  10. 2) с помощью тестов легко создавать видимость большой и наукообразной работы (это важно для утверждения себя как специалиста, особенно в глазах непрофессионалов);

  11. 3) тесты позволяют формировать у клиентов (особенно школьников) мотивацию на самопознание (например, после проведения даже плохих тестов школьники часто интересуются: «Скажите, что у меня получилось?») и т. п.

  12. Основные недостатки тестологического подхода:

  13. 1) очень сложно полностью стандартизировать процедуру обследования и сами тесты (например, если кто-то в классе просто удачно пошутит по поводу некоторых формулировок вопросов теста, то после громкого хохота стандартность процедуры будет сильно нарушена и т.п.);

  14. 2) большинство профессиональных тестов просто некачественные;

  15. 3) часто тесты не позволяют учитывать меняющиеся способности клиента (особенно подростка), рекомендации по результатам обследования имеют невысокую прогностичность и т. п.

  16. запрос клиента.

  17. Помощь в формировании более полных и объективных представлений о себе и своих возможностях для выбора наиболее подходящей профессии.




  18. Скачать 32,29 Kb.

    Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница