Практическое задание 3, Модуль Преодоление нарушений неречевых функций слушатель Джусь Светлана Николаевна



Скачать 107,19 Kb.
страница2/4
Дата07.06.2022
Размер107,19 Kb.
#185645
ТипПрограмма
1   2   3   4
Связанные:
Практическое задание 3
Практическое задание 2
«Таблица Шульта»

Пациенту предлагают таблицу, в которой написаны числа от 1 до 25 в разброс, и просят посчитать по порядку от 1 до 10, или от 1 до 25, или от 25 до 1


4



«Покажи, запиши, сложи»

Пациенту дается таблица чисел, и предлагают показать, например первые два числа (1 и 2) и списать их в тетрадь со знаком плюс (сложить 1+2=?). Посмотрите на ответ и назовите из каких чисел состоит число (3, из 1 и 2)


5



«Раздели»

Пациенту дается задание разделить карточки или предметы, лежащие на столе поровну (например, 10, по 5), при этом возле каждой стопки лежит число.




Задание 2. Сделайте подборку заданий и упражнений, направленных на преодоление нарушений предметного гнозиса (не менее 3) и симультанного гнозиса (не менее 3) у больных после органических поражений головного мозга.

1


«Покажи и расскажи»

В данном упражнении пациенту может предъявляться как реальный предмет, так и карточка с нарисованным изображением. Дается задание, например (реальный предмет-стул)- покажите и расскажите, что есть у стула (четыре ножки, спинка, сиденье), после можно предъявить картинку с нарисованным стулом без одной детали (например, ножки) и спросить у пациента: «чего не хватает». Или можно показать 2 картинки на одной, из которой изображен стул, а на другой такой же стул, но без спинки (табурет), и предложить пациенту различить, где стул, и попробовать вспомнить, как называется стул без спинки. Так же можно показать карточки стола и стула и попросить показать на чем сидят. Позднее можно произвести анализ , к какому классу относится и стул и стол и табурет (мебель)




2



Скачать 107,19 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница