Практическое задание 3, Модуль Особенности психического развития от юности до пожилого возраста слушатель Бурова Оксана Петровна



Скачать 151,24 Kb.
страница2/5
Дата13.05.2021
Размер151,24 Kb.
#162212
ТипПрограмма
1   2   3   4   5
Связанные:
Практическое задание №3
Практическое задание №2, Тест Альберта Эллиса, ОКР2 Теория графов, практическая 1 по мдк 04.01
Подростки

Юноши

Применительно к своему настоящему. Каков я как член коллектива?

Происходит решение задач личностного выбора, обеспечивает относительную стабильность и независимость личности.  

Противоречива. На основе суждений взрослых

 Противоречива. На основе саморефлексии  

На основе отдельных поступков

 На основе всех своих поступков   

Способны оценить простые отношения (усидчивость, смелость…)

 Способны оценивать сложное поведение (особенности взаимоотношений, поступки других людей…)  


Задание 2

Цель: закрепить представления об особенности развития юношеского, зрелого возраста, также периода старения.

Методическое обеспечение: Приложение 2.

Задание: Пользуясь приложением №2 во вкладке «Приложения к модулю 3», охарактеризуйте развитие в юношеском, зрелом возрасте, также периода старения по следующим показателям: социальная ситуация развития, ведущий вид деятельности (по Д.Б.Эльконину), потребность, психологические новообразования.  Заполните таблицу «Возрастная периодизация психического развития».



Возрастной период

Хронологические рамки

Ведущая потребность

Социальная ситуация развития

Ведущий вид деятельности

Психологические новообразования

Кризисы возрастов

Молодость

Студенческий возраст – 18-23/25 лет.  

 Общение  

Сверстник как субъект и объект отношений, Взрослый как старший соратник  

Учебно-профессиональная деятельность   

-Рефлексия

- Система ценностей -Формирование логического интеллекта

-гипотеко- дедуктивное мышление  


 15 лет

17 лет  



Ранняя взрослость

23/25-33/35 лет  

Создание семьи и воспитание детей 

Активное включение человека в сферу общественного производства

  


Труд 

Это время, когда человек развивается в аспекте Я-концепции, связывая свои установки и принципы с реальностью, развивается как профессионал и как член семьи 

 30

Период зрелости

Период акме – 35-55 (60) лет.  

Достижение  общественно значимых целей 

Человек достигает профессиональной карьеры и компетентности, достигает материального благосостояния, видит результаты развития своей семьи и воспитания детей, подводит итоги достижения жизненных целей  

Передача опыта 

Мудрость  

 40

Период старения

от 60 до 80; дряхлость от 80 лет 

Обособление, индивидуализация и «выживание» индивида на фоне угасающих психофизиологических функций 

1. Удаление от дел (65-70 лет);

2. Старость (70 и более лет);

3. Дряхлость, болезненная старость.  


Сохранение личности человека, передача собственного опыта 

Нервная система становится все более ригидной, усвоение новых форм поведения затруднено. Заметно уменьшаются физическая сила и работоспособность, подготовка к смерти 

 Самый тяжелый кризис - прекращение профессиональной деятельности, разрыв социальных связей, вдовство, одиночество.



Задание 3

Цель: закрепить представления об особенности протекания возрастных кризисов.

Методическое обеспечение: Приложение 3, источники в интернете.

Задание: Пользуясь приложением 3 прочитайте текст, определите:

1)   О каком возрастном этапе идет речь?

2)   Какой кризисный период описан?

3)   Какие характеристики сопровождают данный возрастной период у женщин?

4)   Составьте психологические рекомендации для преодоления данного кризиса. 

«Фаррелл и Розенберг исследовали муж­чин во время определенного возрастного периода. В целом, считают они, существуют 4 главных пути развития мужчины в этом возрасте, отра­жающих его мотивационную направленность.


Скачать 151,24 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница