Практическое задание 3, Модуль Организация психолого-педагогической и коррекционной помощи слушатель Евсеева Юлия Сергеевна



страница4/5
Дата23.09.2022
Размер87,5 Kb.
#190092
ТипПрограмма
1   2   3   4   5
Связанные:
Практическое задание 3, Модуль Организация психолого-педагогичес
план с 22 августа, евсеева.Ю.С задание 2 логопедия
Задание 2. Воспользуйтесь Приказом Министерства образования и науки РФ от 19 декабря 2014 г. № 1598 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» и составьте сравнительную характеристику вариантов начального общего образования слепых или слабовидящих обучающихся (на выбор):

Вариант

Шифр варианта

Шифр варианта

Шифр варианта

Предназначен для

 3.2

 3.3

 3.4

Итоговые достижения начального общего образования

 слепой обучающийся получает образование, соответствующее по итоговым достижениям к моменту завершения обучения, образованию обучающихся, не имеющих ограничений по возможностям здоровья. Данный вариант стандарта предполагает пролонгированные сроки обучения: пять лет (1 -5 классы).

 слепой обучающийся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) получает образование, которое по содержанию и итоговым достижениям не соотносится к моменту завершения школьного обучения с содержанием и итоговыми достижениями слепых сверстников, не имеющих дополнительные ограничения по возможностям здоровья, в пролонгированные сроки. Данный вариант предполагает пролонгированные сроки обучения: пять лет (1 - 5 классы).

 слепой обучающийся с умственной отсталостью (умеренной, тяжелой, глубокой, ТМНР) получает образование, которое по содержанию и итоговым достижениям не соотносится к моменту завершения школьного обучения с содержанием и итоговыми достижениями слепых сверстников, не имеющих дополнительные ограничения по возможностям здоровья, в пролонгированные сроки. Данный вариант предполагает пролонгированные сроки обучения: пять лет (1 - 5 классы).

Обязательные образовательные области

 «Русский язык»: «Литературное чтение» «Иностранный язык»: «Математика»: «Окружающий мир (человек, природа, общество)»: «Музыка»: «Изобразительное искусство. Тифлографика»: «Технология (труд)»: «Физическая культура»: «Ритмика»: «Адаптивная физическая культура»: «Охрана, развитие остаточного зрения и зрительного восприятия»: «Социально-бытовая ориентировка»: «Пространственная ориентировка»: «Развитие осязания и мелкой моторики»: «Развитие коммуникативной деятельности»:

«Русский язык», «Чтение», «Математика», «Окружающий мир», «Изобразительное искусство. Тифлографика», «Музыка», «Ручной труд», «Физическая культура»;
программ курсов коррекционно-развивающей области: «Ритмика», «Адаптивная физическая культура», «Сенсорное развитие», «Социально-бытовая ориентировка», «Пространственная ориентировка».

 «Русский язык», «Чтение», «Математические представления», «Развитие речи и окружающий мир», «Музыка», «Тифлографика», «Ручной труд», «Адаптивная физическая культура» ; коррекционно-развивающие курсы: «Ритмика», «Сенсорное развитие», «Двигательное развитие», «Предметно-практические действия», «Социально-бытовая ориентировка», «Основы пространственной ориентировки», «Социально-коммуникативное развитие».



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница