Практическое задание 3, Модуль Дизартрия. Система коррекционно-логопедической работы слушатель Сёмышева Наталья Романовна



Скачать 84,35 Kb.
страница4/5
Дата05.11.2021
Размер84,35 Kb.
#174572
ТипПрограмма
1   2   3   4   5
Связанные:
Сёмышева Н.Р. Практическое задание 3, Модуль 3. Дизартрия. Система коррекционно-логопедической работы

Речевое развитие. Лепет появился в б месяцев, первые слова отмечены в 1,5года, словарный запас накапливался быстро, фразовая речь появилась к трем годам, объем активного словаря соответствует норме.

Фонетическая сторона речи не сформирована: звукопроизношение свистящих - межзубное, сонор «Р» в речи отсутствует, «Л»- двугубное. Оглушаются звонкие согласные, смешиваются звуки на слух и в произношении по принципу звонкости-глухости, слова сложной слоговой структуры и со стечением согласных произносятся искаженно, допускаются ошибки при постановке ударений в словах. Речь быстрая по темпу, захлебывающаяся, что усугубляет ее общую смазанность. Голос тихий, быстро истощающийся, с незначительным назальным оттенком, слабо модулированный. Отмечается тенденция к произнесению фраз на вдохе. Ребенок испытывает затруднения при выполнении заданий на произвольное изменение голоса по высоте и силе. В спонтанной речи чаще пользуется тихим голосом. Вместе с тем, в моменты эмоционального подъема (в игре со сверстниками в группе и на улице) не контролирует себя, говорит громче и быстрее обычного. Чтение стихотворений производит также в быстром темпе, не соблюдая правил паузирования, что в целом дает картину интонационно невыразительной, невнятной, близкой к скороговорке речи.




Скачать 84,35 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница