Практическое задание 3, Модуль Дизартрия. Система коррекционно-логопедической работы слушатель


Психолого-педагогическая характеристика



Скачать 110,92 Kb.
страница2/3
Дата14.12.2022
Размер110,92 Kb.
#196771
ТипПрограмма
1   2   3
Связанные:
Практическое задание 3, Модуль Дизартрия. Система коррекционно-л
ПР№3, Крутоус Л.А,, Анкета для воспитателей 01.04.2022, Положение ОГНИ ТАЙГИ 2022 (2), ПР№3 Крутоус Л.А.
Психолого-педагогическая характеристика. В контакт вступает осторожно. Стеснительна. Осознает свой дефект и стремится к его исправлению. девочка активна, легко включается в работу, но утомление наступает быстро. В отношениях со сверстниками часто бывает обидчива, легко ранима. Запас общих сведений достаточный. Ориентирована в окружающем, имеет представления о величине, форме, основных цветах и их оттенках. Считает до 60-ти, счетные операции осуществляет в пределах 10-ти. Легко производит обобщения предметов и действий, складывает картинки из 2-4-х разрезных частей, правильно передает содержание прочитанного рассказа, последовательно описывает сюжетные картинки.
Речевое развитие. Лепет появился в б месяцев, первые слова отмечены в 1,5года, словарный запас накапливался быстро, фразовая речь появилась к трем годам, объем активного словаря соответствует норме.
Фонетическая сторона речи не сформирована: звукопроизношение свистящих - межзубное, сонор «Р» в речи отсутствует, «Л»- двугубное. Оглушаются звонкие согласные, смешиваются звуки на слух и в произношении по принципу звонкости-глухости, слова сложной слоговой структуры и со стечением согласных произносятся искаженно, допускаются ошибки при постановке ударений в словах. Речь быстрая по темпу, захлебывающаяся, что усугубляет ее общую смазанность. Голос тихий, быстро истощающийся, с незначительным назальным оттенком, слабо модулированный. Отмечается тенденция к произнесению фраз на вдохе. Ребенок испытывает затруднения при выполнении заданий на произвольное изменение голоса по высоте и силе. В спонтанной речи чаще пользуется тихим голосом. Вместе с тем, в моменты эмоционального подъема (в игре со сверстниками в группе и на улице) не контролирует себя, говорит громче и быстрее обычного. Чтение стихотворений производит также в быстром темпе, не соблюдая правил паузирования, что в целом дает картину интонационно невыразительной, невнятной, близкой к скороговорке речи.


Логопедическое заключение: ФФНР: дизартрия.

Скачать 110,92 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2023
обратиться к администрации

    Главная страница