Практическое задание 3, Модуль Анатомия, физиология и патология речи слушатель Шульжевская Алиса Анатольевна



Скачать 27,08 Kb.
страница3/4
Дата07.08.2022
Размер27,08 Kb.
#188089
ТипПрограмма
1   2   3   4
Связанные:
Практическое задание 3 (копия)
Задание 1 костя, Пашко А.М. международные морские перевозки грузов по чартеру, Памятка, задача 6 (копия), Проверочная работа по математике 7 класс, Титульный лист, Неотложная помощь для девочек-подростков Шульжевская, 1022537 Платная доработка 3, Shulzhevskaya 09 06, O 771 i 770 o 771 e 776 i 770 a 770 a 768 E 768 240 e 768 i 769 a 768 A 768 i 769 a 776 240 a 778 a 778 a 770 i 769 a 768 I 776 240 a 768 e 770 o 768 e 768 247 a 778 n 771 e 770 a 768 y 776 240 a 768 a 769 i 7, Ппп33, пп 3, Титульный лист 2, tema 4 - klient-konsultant otnosheniya v internet-konsultirovanii 2
Первый год жизни- гуление; образование голосовых недифференцированных гортанных, глоточных, ротовых, губных шумов и отдельных неопределенных речевых звуков, лепетные слова из ударных слогов.
Второй год жизни - образование речевых звуков и их дифференцировка. Словарный запас содержит примерно 300 слов, каждое слово соотносится с конкретным предметом или действием, ребенок хорошо понимает обращенные к нему слова и выполняет просьбы взрослого. Осваивает единственное и множественное число именительного падежа, винительные падеж, повелительное наклонение, форму 3 лица лица единственного числа настоящего времени глаголов. Предложения простые, из 3-4 слов.
Третий год - в словаре ребенка насчитывается более 1000 слов. Формируются слова-обобщения, обозначающие родовые понятия.
Уточняются значения слов, объем словаря увеличивается за счет обогащения жизненного опыта ребенка, общения с окружающими взрослыми.
Дети усваивают общие правила формообразования, в их речи появляются простые предлоги: в, на, у, с. Предложение состоит из 5 — 6 слов, Лексико-грамматические отношения в нем выражаются с помощью предлогов и флексий. Закрепляется согласование прилагательных с существительными в косвенных падежах.
Четвертый год - обогащение словарного фонда до 1900 слов и больше ( прилагательные, наречия, появляются сложные предлоги); удлинение и усложнение речевых цепей; число слов в речевых цепях достигает 9-10; накопление и автоматизация речевых цепей и формирование более сложных речевых потоков.
Пятый год - набор слов, обозначающих основные геометрические формы, знают измерения некоторых величин, пространственные отношения определяют дифференцированно и точно. Словарь состоит из 2200 слов. К пяти годам овладевают всеми типами склонения существительных. Отдельные трудности касаются употребления существительных в родительном и предложном падежах множественного числа. К этому времени дети усваивают основные формы согласования слов.
После пяти лет дети выделяют части предметов, сравнивают их по общим и частным признакам, усваивают свойства предметов, начинают употреблять слова, обозначающие отвлеченные понятия.

Связная речь

Связная речь – это единое смысловое и структурное целое, включающее связанные между собой и тематически объединенные, законченные отрезки.
Основная функция связной речи – коммуникативная. Она осуществляется в двух основных формах – диалоге и монологе.
1 год- закладываются основы в процессе эмоционального общения со взрослым. Выражает эмоции и чувства, слова начинают выражать предметы и действия, развивается понимание речи окружающих. На основе понимания начинает развиваться активная речь. Ребенок начинает подражать звукам, звукосочетаниям.
К концу 1, началу 2-ого года - появляются первые осмысленные слова, они выражают желания и потребности.

Скачать 27,08 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница