Практическая работа по развитию музыкальных способностей младших школьников на примере преподавания игре на саксофоне



Скачать 100,27 Kb.
страница5/9
Дата28.12.2020
Размер100,27 Kb.
ТипГлава
1   2   3   4   5   6   7   8   9
Продуктивно-творческий компонент

Показатели: владение исполнительскими навыками в музыкальной деятельности, использование потенциала интеграции выразительных средств музыкального искусства для создания художественного образа в самостоятельной творческой деятельности.

Уровни

Высокий: владеет средствами передачи художественного образа в музыкальной деятельности, т.е. исполнительскими навыками. Умеет импровизировать, проявляет умение создать собственную художественную композицию, не использует подражание; высказывает собственные идеи. Ведущим мотивом является потребность в творческом задании.

Средний: владеет элементарными исполнительскими навыками, но испытывает затруднения в реализации творческих заданий; с небольшой помощью педагога может придумать сюжет, подобрать выразительные средства и т.д. Иногда проявляет активность и самостоятельность в творческой деятельности, попытки что-то сочинить, нарисовать и т.д.

Собственные композиции характеризуются подражанием




Низкий: слабо владеет исполнительскими навыками в области музыкальной деятельности; не проявляет попыток что-то сочинить, с трудом справляется с небольшими творческими заданиями при помощи педагога




Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница