Практическая работа по развитию музыкальных способностей младших школьников на примере преподавания игре на саксофоне



Скачать 100,27 Kb.
страница4/9
Дата28.12.2020
Размер100,27 Kb.
ТипГлава
1   2   3   4   5   6   7   8   9
Мотивационный компонент

Показатели: устойчивый познавательный интерес к музыкальной деятельности, заинтересованность творческой деятельностью и творческими профессиями; наличие эмоционального отклика при восприятии музыкальных произведений, увлеченность, способность войти в воображаемые обстоятельства, в условные ситуации, искренность переживаний, сформированностью интереса к самостоятельной творческой деятельности.

Уровни

Высокий: проявляет яркий эмоциональный отклик на произведения музыкального искусства, задает вопросы; пытается узнать информацию о композиторах, их произведениях; по собственной инициативе слушает музыкальные произведения; с интересом рассказывает о своих впечатлениях.

Средний: проявляет эмоциональный отклик на произведения музыкального искусства;

но интерес к самостоятельной творческой деятельности имеет ситуативный характер; самостоятельно не интересуется творчеством композиторов, не пытается узнать больше того, о чем рассказывают педагоги на занятиях.



Низкий: не интересуется музыкальным искусством; равнодушен к рассказам педагога; не проявляет эмоционального отклика при восприятии произведений; редко проявляет заинтересованность в самостоятельной творческой деятельности.




Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница