Пояснительная записка в 4-ом классе начинается знакомство с новым предметом Основы религиозных культур и светской этики. Изучая этот предмет дети узнают о том, какое представление о мире было у наших предков и поймут
Скачать 203 Kb.
|
- Навигация по данной странице:
- Цель предмета
|
Пояснительная записка В 4-ом классе начинается знакомство с новым предметом «Основы религиозных культур и светской этики. Изучая этот предмет дети узнают о том, какое представление о мире было у наших предков и поймут, почему человеку важно знать свои корни. Узнают о том, как возникли религии, во что и почему верили древние люди и как дошли до наших дней древние религиозные верования. В современном мире существует большое многообразие и различие религий. Каждая религия по-своему объясняет, как возник мир, и даёт людям нравственный закон жизни, отвечая на самые важные для них вопросы: откуда и зачем мы приходим в этот мир? Что такое добро и зло? Как человек должен прожить свою жизнь? Учёные с научной точки зрения объясняют происхождение мира и жизни на Земле, а этика, часть философии, раскрывает нравственные законы, по которым живут люди. Так же как в живом организме все органы важны, так и в единой человеческой семье все народы занимают достойное место. Общая культура человечества складывается из разных традиций, обычаев, культур. Узнавая, как живут другие народы, мы начинаем лучше понимать их и себя, учимся уважительно относиться не только к своей, но и к иным культурам. Цель предмета: формирование у младшего подростка мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений. Задачи: 1.Знакомство обучающихся с основами православной, мусульманской, буддийской, иудейской культур, основами мировых религиозных культур и светской этики. 2. Развитие представлений младшего подростка о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества. 3.Обобщение знаний, понятий и представлений о духовной культуре и морали, получаемых обучающимися в начальной школе, и формирование у них ценностно-смысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры при изучении гуманитарных предметов на ступени основной школы. 4. Развитие способностей младших школьников к общению в полиэтнической и многоконфессиональой среде на основе взаимного уважения и диалога во имя общественного мира и согласия. Каталог: images images -> Тема опыта: «Реализация системно-деятельностного подхода в обучении географии как средства развития личности» images -> Информация об опыте 2 images -> Секция «Психология труда и эргономика» 3 images -> Методическое пособие «Программа психологической поддержки подростков с девиантным поведением в условиях среднего общеобразовательного учреждения» images -> Психолого-педагогические условия развития автономии личности в процессе подготовки студентов-психологов 19. 00. 13 психология развития, акмеология images -> Московский городской images -> Рабочая Программа учебной дисциплины м 01. Научные исследования в профессиональной деятельности психолого-педагогического направления images -> Самопонимание как фактор развития мотивации достижения в процессе подготовки будущих государственных служащих 19. 00. 13 психология развития, акмеология Скачать 203 Kb. Поделитесь с Вашими друзьями:
|