Пояснительная записка Актуальность выбранного курса
Скачать 1,35 Mb.
|
- Навигация по данной странице:
- Методы
- Ход занятия Разминка Цель
- Основная часть Написание Эвристического сочинения Цель
- Схема альтернативного выбора
| Занятие 16
Тема: Как выбирают профессию? Цели занятия: Определение правильности «своего» выбора Задачи занятия: обращение во внутрь себя, выяснение мотивов выбора профессии, умение высказать обосновано свою точку зрения на поставленный вопрос, выяснение характеристик профессии и сопоставление с представлениями о профессии у учащихся, диагностика профессиональных интересов. Методы: беседа, лекционный метод, дискуссионный метод, метод анализа конкретной ситуации Продолжительность занятия: 40 м. Форма проведения занятия: занятия проводятся в кругу Ход занятия Разминка Цель: Введение в атмосферу занятия. Упражнение «Ужасно-прекрасный рисунок» Цель: Стимулирование группового процесса, разрядка, выражение агрессии Участникам раздается по листу бумаги и по одному фломастеру. Предлагается нарисовать «прекрасный рисунок». После этого рисунок передается соседу справа и тот делает из полученного рисунка в течение 30 секунд «ужасный рисунок» и передает следующему. Следующий участник делает «прекрасный рисунок». Так проходится весь круг. Рисунок возвращается хозяину и упражнение обсуждается. Основная часть Написание Эвристического сочинения Цель: обращение во внутрь себя, выяснение мотивов выбора профессии, умение высказать обосновано свою точку зрения на поставленный вопрос. (см. «Лепестки ромашки») Упражнение «Схема альтернативного выбора» Цель: оценка выбранной профессии по схеме, выяснение характеристик профессии и сопоставление с представлениями об профессии у учащихся. Предмет труда: (перечень основных характеристик профессий) 1) животные, растения, (природа) 2) материалы 3) люди (дети, взрослые) 4) техника, транспорт 5) знаковые системы (тексты, информация в компьютерах) 6) художественный образ Цель труда: 1) контроль, оценка, диагноз 2) преобразовательная 3) изобретательная 4)транспортирование 5) обслуживание 6) собственное развитие Средства труда: 1) ручные и простые приспособления 2) механические 3) автоматические 4) функциональные (речь, мимика, зрение, слух) 5) теоретические (знания, способы мышления) 8) переносные или стационарные средства Условия труда: 1) бытовой микроклимат 2) большие помещения с людьми 3) обычный производственный цех 4) необычные производственные условия (особый режим влажности, температуры, стерильность) 5) экстремальные условия (риск для жизни и здоровья) 6) работа на открытом воздухе 7) работа сидя, стоя, в движении 8) домашний кабинет Характер общения в труде: 1) минимальное общение (индивидуальный труд) 2) клиенты, посетители 3) обычный коллектив (одни и те же лица) 4) работа с аудиториями 5) выраженная дисциплина, субординация в труде Ответственность в труде: 1) материальная 2) моральная 4) за жизнь и здоровье людей 5) невыраженная ответственность Особенности труда: 1)большая зарплата 2) льготы 3) «соблазны» (возможность брать взятки) Диагностика: опросник Голланда, выявление профессиональных интересов учащихся Скачать 1,35 Mb. Поделитесь с Вашими друзьями:
|