Пояснительная записка Актуальность выбранного курса



страница2/56
Дата31.07.2022
Размер1,35 Mb.
#174478
ТипПояснительная записка
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   56
Занятие 1.
Тема: Вводное занятие
Цели занятия: знакомство, выяснение ожиданий учащихся, определение основных целей занятий.
Задачи занятия: знакомство учащихся, разграничение профессий психолог, психиатр, психотерапевт.
Методы : лекционный метод передачи знаний
Продолжительность занятий 40 минут - 1 урок
Форма проведения занятия: занятия проводятся в кругу.


Ход занятия
Разминка
Цель: введение учащихся в атмосферу занятия
Упражнение «Рукопожатие или поклон»
Цель: введение в темпоритм и настроение занятия.
Участники здороваются друг с другом, используя ритуалы приветствия, принятые в разных культурах.
Объятие и троекратное лобызание поочередно в обе щеки (Россия); Легкий поклон со скрещенными на груди руками (Китай); Легкий поклон, ладони сложены перед лбом (Индия); Легкий поклон, ладони сложены перед лбом (Япония).
Упражнение «Знакомство»
Цель: представление, знакомство, тренировка внимания, памяти. Упражнение выполняется по кругу. Первый, начинает упражнение, называет свое имя и добавляет к нему определение. Это определение должно соответствовать человеку (оно не должно быть выдумкой), а также должно начинаться на ту же букву, что и имя говорящего.
Упражнение «Ожидание членов группы»
Каждому участнику раздаются листы, на которых он пишет, что он ожидает от занятия.
Беседа
Цель: определение основных целей данных занятий, принятие правил работы группы, разграничение профессий психиатр, психотерапевт, психолог.
Правила поведения на занятиях
Ведущий. Любая группа людей, собирающихся совместно проделать определенную работу и достичь цели, договаривается об основных правилах, соблюдение которых помогает получить возможный результат. Для того чтобы занятия проходили эффективно, необходимо договориться о правилах, поэтому сначала ознакомимся с теми правилами, которые обычно используются во время подобных занятий. Мы их сейчас обсудим и внесем необходимые коррективы. Каждый пункт правил принимается голосованием. Эти правила в равной степени относятся и к ведущему — психологу, и к учащимся.

1. Не существует правильных или неправильных ответов. Правильный ответ это тот, который отражает твое мнение.


2. Нельзя давать оценку выступлению другого участника, если он сам тебя об этом не просит.
3. Все, что происходит на занятиях должно остаться нашей общей тайной.
4. Слушать говорящего, не перебивать его.

Декларация прав и обязанностей


Этот этап можно проводить в двух вариантах.
В классе работает «конституционная комиссия» по выработке общей Декларации о правах старшеклассников. В театрализованной форме проводится принятие правил, предложенных каждой из групп разработчиков, которые отстаивают свои предложения. Предложения фиксируются на доске. 2-й вариант. Психолог дает перечень личных прав, разработанных К.Д. Заслофф, дети записывают.
Вы имеете право:
— иногда ставить себя на первое место;
— просить о помощи и эмоциональной поддержке;
— протестовать против несправедливого обращения или критики;
— на свое собственное мнение и убеждения;
— совершать ошибки, пока не найдете правильный путь;
— предоставлять людям право решать свои собственные проблемы;
— говорить «нет, спасибо», «извините, нет»;
— не обращать внимания на советы окружающих и следовать своим собственным убеждениям;
— побыть в одиночестве, даже если другим хочется вашего общества;
— на свои собственные чувства — независимо от того, понимают ли их окружающие;
— менять свои решения или избирать другой образ действий;
— добиваться перемены договоренности, которая вас не устраивает.
Вы никогда не обязаны:
— быть безупречным на 100%;
— следовать за толпой;
— любить людей, приносящих вам вред;
— делать приятное неприятным людям;
— извиняться за то, что были самим собой;
— выбиваться из сил ради других;
— чувствовать себя виноватым за свои желания;
— мириться с неприятной ситуацией;
— жертвовать своим внутренним миром ради кого бы то ни было;
— сохранять отношения, ставшие оскорбительными;
— делать больше, чем позволяет время;
— делать что-то, что на самом деле не можете сделать;
— выполнять неразумные требования;
— отдавать что-то, что на самом деле не хочется отдавать;
— нести на себе тяжесть чьего-то неправильного поведения;
— отказываться от своего «я» ради кого бы то ни было или чего бы то ни было.
Эти права отличаются от юридических. Заявляя о своих личных правах, надо помнить: они есть у каждого. Учитесь уважать права других так же, как вы хотите, чтобы уважали ваши.
Психиатрия раздел медицины, занимающийся психическими
болезнями и их лечением (диагноз болезни и таблетки)
Психология наука изучающая процессы корректирующая
закономерности психической деятельности
Психотерапия метод лечения больного средствами психического воздействия.
Притча: упал человек в яму, психиатр закидывает его камнями, психотерапевт песком, психолог подает ему руку.
Учащимся предлагается анкета для сбора сведений об образовательных планах и профессиональных предпочтениях (разработана С.В. Крутовой) (см. программу первичного социально-психологического сопровождения учащихся предпрофильных классов).
Методика «Построения личной профессиональной перспективы» по Н.С. Пряжникову.




Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   56




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница