Понятие воображения Виды воображения 7



Скачать 56,04 Kb.
страница6/8
Дата05.08.2022
Размер56,04 Kb.
#188049
ТипРеферат
1   2   3   4   5   6   7   8
Связанные:
Понятие о воображении

5 Воображение и творчество

С физиологической точки зрения именно правое полушарие играет определяющую роль в организации творческого мышления. С правым полушарием связано непосредственно–чувственное восприятие, художественное мышление, творчество.


Основной отличительной особенностью пространственно–образного, правополушарного мышления является одномоментное установление многочисленных связей между предметами и явлениями. Отдельные свойства образов и их границы могут вступать во взаимодействие в нескольких смысловых областях, что определяет многозначность образа в соответствующем контексте.
В основе любого творчества лежат взаимодополняющие отношения между двумя типами мышления – словестно–логического и наглядно–образного. Для творческого акта необходимо видеть действительность во всей ее сложности и многогранности, воспринимать ее такой, какая она есть, что и достигается благодаря возможностям пространственно–образного мышления. Данный этап творческого процесса называют инсайтом. Для превращения результатов деятельности пространственно–образного мышления из «вещи в себе» в вещь для нас, их необходимо проанализировать, критически оценить и организовать в определенную систему. Данный этап осуществляется с помощью словестно–логического мышления, которое обеспечивает направление творческой активности и ограничивает ее потенциальную хаотичность [7].
Воображение является основой творческой деятельности людей. Творческая деятельность прочно связана с воображением, она без него невозможна. Творческий процесс способствует изменению окружающего мира, в результате чего создаются совершенно новые объекты и новый порядок вещей. Всему это как раз и способствует воображение.
С.Л. Рубинштейн [8, с. 204] утверждал, что воображение неразрывно связано с нашей способностью изменять мир, действенно преобразовывать действительность и творить что – то новое. Творческое воображение характеризуется тем, что человек преобразует представления и создает новые не по имеющемуся образцу, а самостоятельно намечая контуры создаваемого образа и выбирая для него необходимые материалы.
Мощь творческого воображения и его уровень С.Л. Рубинштейн [8, с. 205] определяет соотношением двух показателей:
– тем, насколько воображение придерживается ограничительных условий, от которых зависит осмысленность и объективная значимость его творений;
– тем, насколько новы и оригинальны, отличны от непосредственно данного ему порождения.
Так, уровень творческого воображения зависит от ограничительных условий, новизны и оригинальности. Воображение, которое не удовлетворяет одновременно обоим условиям, является творчески бесплодным.
Человеческий мозг – это не только орган, сохраняющий и воспроизводящий наш прежний опыт, но орган комбинирующий, творчески перерабатывающий и созидающий из элементов этого прежнего опыта новые положения и новое поведение. Эта творческая деятельность, основанная на комбинирующей способности нашего мозга, и называется воображением.
Воображение как основа любой творческой деятельности одинаково проявляется во всех сторонах культурной жизни, делая возможным художественное, научное и техническое творчество. Вся та окружающая действительность, сделанная человеком, является продуктом человеческого воображения и творчества, основанного на этом воображении.
С.Л. Рубинштейн также отмечал, что воображение формируется в процессе творческой деятельности. Специализация различных видов воображения является не столько предпосылкой, сколько результатом развития различных видов творческой деятельности. Поэтому существует столько специфических видов воображения, сколько имеется специфических, своеобразных видов человеческой деятельности, – конструктивное, техническое, научное, художественное, живописное, музыкальное и т.д. Все эти виды воображения, формирующиеся и проявляющиеся в различных видах творческой деятельности, составляют разновидность высшего уровня – творческого воображения [8, с. 202].
Творческая деятельность воображения находится в прямой зависимости от богатства и разнообразия прежнего опыта человека, потому что этот опыт представляет материал, из которого создаются построения фантазии. Чем богаче опыт человека, тем больше материал, которым располагает его воображение. Возможно поэтому у ребенка воображение беднее, чем у взрослого человека, и это объясняется большей бедностью его опыта.
Творческое преобразование действительности в воображении подчиняется своим законам и осуществляется определенными способами. Новые представления возникают на основе того, что уже было в сознании, благодаря операциям анализа и синтеза. В итоге, процессы воображения состоят в мысленном разложении исходных представлений на составные части (анализ) и последующем их соединении в новых сочетаниях (синтез), т. е. носят аналитико–синтетический характер. Следовательно, творческий процесс опирается на те же механизмы, которые задействованы и при формировании обычных образов воображения.
По С.Л. Рубинштейну [8, с. 207], воображение формируется в процессе творческой деятельности. Специализация различных видов воображения является не столько предпосылкой, сколько результатом развития различных видов творческой деятельности. Поэтому существует столько специфических видов воображения, сколько имеется специфических, своеобразных видов человеческой деятельности, – конструктивное, техническое, научное, художественное, живописное, музыкальное и т.д. Все эти виды воображения, формирующиеся и проявляющиеся в различных видах творческой деятельности, составляют разновидность высшего уровня – творческого воображения.
В психологической литературе тот аспект, что одни люди способны к творчеству, а другие – нет, обычно объясняют различным уровнем развития воображения. Без развитого воображения не может быть продуктивной творческой деятельности. Как правило, высокий уровень развития воображения мы встречаем у людей, занимающихся творческой деятельностью, – писателей, художников, музыкантов, ученых.
Степень развития воображения характеризуется яркостью образов и глубиной, с какой перерабатываются данные прошлого опыта, а также новизной и осмысленностью результатов этой переработки. Сила и живость воображения легко оценивается, когда продуктом воображения являются неправдоподобные и причудливые образы, например у авторов волшебных сказок. Слабое развитие воображения выражается в низком уровне переработки представлений. Слабое воображение влечет за собой затруднения в решении мыслительных задач, которые требуют умения наглядно представить себе конкретную ситуацию. При недостаточном уровне развития воображения невозможна богатая и разносторонняя в эмоциональном плане жизнь [4, с. 165].
Л.С. Выготский [1, с. 11] называет психологические факторы, от которых зависит переход воображения в действительность, творческую деятельность:
– потребность человека в приспособлении к окружающей среде. В основе творческой деятельности всегда лежит неприспособленность, из которой возникают потребности, стремления или желания;
– опыт, потребности и интересы, в которых эти потребности выражаются, комбинаторную способность и упражнение в этой деятельности, воплощение продуктов воображения в материальную форму, техническое умение, традиции и др.;
– наличие самопроизвольного воскрешения образов. Под самопроизвольным воскрешением Л.С. Выготский понимает то, что происходит внезапно, без явных причин. Причины фактически существуют, но их действие облекается в скрытую форму мышления по аналогии, аффективного настроения, бессознательной мозговой работы.
Таким образом, необходимыми и достаточными условиями создания продуктов воображения является наличие потребностей или стремлений, которые приводят в движение процесс воображения, а также наличие произвольного создания образов, которое дает материал для его работы.
Воображение дает возможность человеку отражать такие предметы и явления, которые не имели места в его личном опыте, но которые существовали, существуют или будут существовать [2, с. 79]. Благодаря ему человек может мысленно перемещаться в пространстве и во времени, побывать в недоступных для него местах, благодаря чему творческая деятельность приобретает вневременной характер.
Воображение играет важную роль в развитии творческого потенциала. Творческий потенциал человека может рассматриваться в узком и широком смыслах: в узком смысле – это творческие способности, в первую очередь, способность к воображению и креативному мышлению; в широком смысле – творческие способности дополняют особенности личности, способствующие реализации творческих способностей: мотивы, эмоциональные и волевые качества, уровень творческой активности.
Виды творчества: научное, литературное, художественное, музыкальное, педагогическое и т.д.
В процессе творчества образы творческого воображения могут многократно переделываться. Образ или ситуация, возникающие в голове писателя, всегда пропускаются через эмоциональную сферу личности. Переживая чувства и воплощая их в художественные образы, писатели, художники, музыканты вызывают ответные чувства у слушателей и читателей.
Таким образом, воображение играет значительную роль в творческой деятельности. Воображение является фундаментом творчества, оно без воображения невозможно. Воображение дает возможность человеку отражать такие предметы и явления, которые не имели места в его личном опыте, но которые существовали, существуют или будут существовать. Переход воображения в действительность, творческую деятельность осуществляется благодаря потребности к приспособлению, опыту, наличия самопроизвольного воссоздания образом.

Скачать 56,04 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница