Понятие агрессия, агрессивность, агрессивное поведение в психологической теории и практике. Типология агрессивности


Использование системного подхода в современной психологической теории и практике



страница27/61
Дата25.04.2020
Размер0,63 Mb.
1   ...   23   24   25   26   27   28   29   30   ...   61
Использование системного подхода в современной психологической теории и практике.

В современной теории и практике системный подход является одним из важнейших методологических принципов, поскольку позволяет получить системные описания сложных явлений объективной реальности. Системный подход в области психологии достаточно сложен и имеет свою специфику. В качестве ключевых рассматриваются вопросы механизмов порождения целостностей, соотношения стадий и уровней развития, его видов, критериев, взаимоотношений актуального и потенциального в психическом развитии. Необходимость системного подхода обусловлена укрупнением и усложнением изучаемых систем, потребностями управления большими системами и интеграции знаний.

Применение системного подхода в психологии стимулируется успехом частных системных теорий в других областях знания, развитием кибернетики и общественных концепций. Системный подход является своего рода реакцией на бурный и длительный процесс дифференциации в науке. Но это не означает, что системный подход - синоним интеграции. Системный подход - единство интеграции и дифференциации при доминировании тенденции объединения.

В качестве стратегических ориентиров развития системного подхода в психологии на сегодняшний день В. А. Барабанщиков выделяет две задачи:

1) построение на основе принципа системности предмета психологической науки,

2) разработка системного метода познания психических явлений, или «овеществление» подхода в методе.

При этом, по мнению автора, полнота и эффективность решения этих задач определяют уровень развития системных исследований в целом. Строго говоря, отмечает ученый, изучение интегральных образований психики (либо их производных), выявление состава, структуры, способов функционирования, иерархической организации и т.п. является скорее правилом, чем исключением. К такого рода объектам относятся: поведенческий акт (П.К. Анохин), гештальт (К. Коффка), психологическая система (Л. С. Выготский), интеллект (Ж. Пиаже), познавательная сфера (Д. Норман), перцептивный цикл (У. Найссер) и др. Особенность текущего этапа состоит в том, что наряду с организацией (структурой, уровнями) и функционированием целостных образований на передний план выдвигается изучение их становления и развития. Доминирующим оказывается генетическое направление системного подхода. В качестве ключевых рассматриваются вопросы механизмов порождения целостностей, соотношения стадий и уровней развития, его видов, критериев, взаимоотношений актуального и потенциального в психическом развитии и т.п.

Системный подход представлен в современной психологии разными сторонами и формами, но любой его вариант тяготеет к интегральным измерениям психической реальности. Необходимо, однако, иметь в виду - и это вытекает из самой сути системного подхода как грани диалектики, - что он не дает полной методологической характеристики исследований психики и предполагает другие методологические ориентации. Резюмируя вышеизложенное, отметим, что реализация идей системности в психологии весьма актуальна, хотя и сложна. Она позволяет более дифференцированно и осторожно относиться к предмету и методу психологического исследования, формулировать новые проблемы и намечать нетривиальные пути их решения. Принцип системности задает психологии ориентиры целостности, синтеза, многомерности, дифференциации и интеграции.

Особенность системного подхода на современном этапе развития науки состоит в том, что наряду с организацией (структурой, уровнями) и функционированием целостных образований на передний план выдвигается изучение их становления и развития. Доминирующим оказывается генетическое направление системного подхода. В качестве ключевых рассматриваются вопросы механизмов порождения целостностей, соотношения стадий и уровней развития, его видов, критериев, взаимоотношений актуального и потенциального в психическом развитии и т.п. Развертывание принципа системности проходит на фоне непрерывного втягивания психологии в решение задач различных сфер общественной жизни (управления коллективами, бизнеса, сферы обслуживания, обучения и воспитания, охраны здоровья, политики и многих других). Психология все больше превращается в область профессиональной практической деятельности, которая формирует собственные нормы и принципы работы, понятийный аппарат, методы и задачи. Складывается основание научно-практического направления системного подхода, связанного, с одной стороны, с идентификацией собственно психологических проблем в разных сферах деятельности человека, а с другой, - с использованием психологических знаний в реальных жизненных ситуациях. Таким образом, обращение к принципу системности в психологии отражает ее актуальное состояние и генеральную тенденцию развития.

В. А. Барабанщиков сформулировал принципиальные требования к методу системного исследования психики.

1) выделение базовых систем, обусловливающих то или иное психическое явление, его свойства и качества;

2) чувствительность к интегральным (системным) качествам изучаемой реальности;

3) возможность внутреннего синтеза (сопряжения) выделяемого плана (измерения) с другими планами (измерениями) психического явления.

Сложившийся арсенал системных технологий психологической науки и практики пока еще очень скромен, а его развитие представляет непростую исследовательскую задачу. Главная трудность состоит в том, чтобы изучать то или иное явление, не теряя, не обрубая, а учитывая его системные (интегральные) качества, связи с другими явлениями жизни и деятельности субъекта, целостный характер их развертывания во времени, разноуровневость организации. Это условие предполагает разработку специализированных концептуальных схем, позволяющих интегрировать эмпирические данные, методы исследования и понятия, функционирующие в разных научных парадигмах.

В условиях современной реальности, когда остро встает вопрос о необходимости разработки практико-ориентированной деятельности по диагностике, профилактике и коррекции агрессивного поведения детей и подготовки специалистов для ее осуществления, именно применение системного подхода является, на наш взгляд, наиболее перспективным и целесообразным.




  1. Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   23   24   25   26   27   28   29   30   ...   61


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница