Понятие агрессия, агрессивность, агрессивное поведение в психологической теории и практике. Типология агрессивности


Концепция сопровождения в психолого-педагогической теории и практике



страница19/61
Дата25.04.2020
Размер0,63 Mb.
1   ...   15   16   17   18   19   20   21   22   ...   61
Концепция сопровождения в психолого-педагогической теории и практике



  1. Понятие «технология психологической работы».

  2. Сопровождение как определенная идеология работы психолога.

  3. Основные виды (направления) деятельности по осуществлению психолого-педагогического сопровождения.

  4. Основные принципы реализации психолого – педагогического сопровождения.

  5. Алгоритм реализации психологического сопровождения.

  1. Понятие «технология психологической работы»

Под технологией психологической работы (от греч. techne – искусство, мастерство, умение) понимается научно-обоснованная процедура расчленения единого процесса психологической работы на отдельные этапы, действия и операции, направленные на достижение ее целей.

Технология позволяет управлять психологической работой поэтапно, расчленяя ее на отдельные, взаимосвязанные элементы в соответствии с внутренней логикой их развития и функционирования. Она обеспечивает строгую согласованность всех составляющих системы психологической работы, придает им организованный ритм, позволяет планировать работу ее субъектов. Цели и задачи психологической работы могут быть: конечными и промежуточными; ближайшими и перспективными; краткосрочными и долгосрочными; временными и постоянными; частными и общими и др.

Цели и задачи могут определяться на различный период: на учебный год, месяц, неделю, день.

Технологию психологической работы можно рассматривать на двух уровнях:

- на уровне конкретной ситуации взаимодействия психолога с клиентом (учащимся, педагогом, родителями ученика, учебной группой и т.д.);

- на уровне, характеризующем решение задач психологического сопровождения учащегося или параллели.

Каждому уровню присущи определенные особенности, отличительные черты. Рассмотрим особенности технологии осуществления психологической работы на уровне взаимодействия с клиентом.

Необходимо учитывать, что основанием для профессиональных действий психолога являются психологическая проблема обратившегося за помощью, и те практико-методические задачи, которые являются логичным следствием перевода психологической проблемы клиента в профессиональную задачу психолога. Перевод проблемы в профессиональную задачу в технологическом плане как раз и заключается в выделении обязательных структурных элементов и этапов, которые характеризуют закономерный, научно обоснованный характер профессиональной деятельности психолога.

При этом к основным структурным элементам того или иного вида профессиональной деятельности психолога относятся: объект и предмет деятельности, цели и задачи взаимодействия, методы, приемы и средства деятельности, критерии и показатели, результат. Данные элементы позволяют соотносить деятельность различных психологов на предмет:

– соответствия их действий нормативно закрепленным или имеющим распространение среди профессионалов правилам, традициям решения подобных проблем;

– выявления степени полноты учета психологом всех системообразующих факторов, детерминирующих возникновение проблемы и процесс ее преодоления;

– выявления адекватности избранных способов и средств работы поставленным целям и задачам;

– оценки позитивных сдвигов и конечного результата по выделенным критериям, характеризующим объект, находящийся в состоянии «нормы».



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   15   16   17   18   19   20   21   22   ...   61


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница