Москва\nВ образовательных учреждениях Восточного административного округа города Москвы



страница3/12
Дата22.02.2016
Размер2.25 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12

Москва
В образовательных учреждениях Восточного административного округа города Москвы половое просвещение учащихся осуществляется в рамках государственных образовательных программ. В ряде образовательных учреждений Восточного административного округа ведутся факультативы «Этика и психология семейной жизни».93
В Северном административном округе города Москвы работа по половому воспитанию и просвещению осуществляется в общеобразовательных учреждениях №№ 216, 207, 929, 163, 662, 183, 717, интернат № 42, 704, 1409, 1288, 1287, 743, 149, 227, 706, 682, 1702, интернат № 76, 1601, 662, 1224, 1125, 251, 771, 184, 847, 1631, 683. В течение нескольких лет в округе работают «Школы здоровья» №№ 668, 1159, 682, 149, в которых разрабатываются индивидуальные и коллективные программы коррекции здоровья, интеллектуального и нравственного развития обучающихся, полового просвещения. Реализация программ осуществляется во взаимодействии с медицинскими учреждениями города Москвы. В общеобразовательных учреждениях №№ 683, 907, 1296, 1865, 656, 1419 созданы Центры содействия укреплению здоровья обучающихся воспитанников, эти учреждения реализуют программы физического и нравственного здоровья, направленные, в том числе, «на воспитание половой культуры обучающихся и на повышение психолого-педагогической грамотности педагогического коллектива по данному вопросу». В округе работают четыре городские опытно-экспериментальные площадки по следующим направлениям «Педагогическое проектирование культуры здоровья как модели образовательного пространства школы» (ГОУ СОШ №№ 907, 272, 231, 1029, 1166), «Апробация стандарта первичной профилактики психоактивных веществ в образовательной среде на базе образовательных учреждений» (ЦО № 1419, ГОУ СОШ №№ 596, 163, 215, 231), «Медико-психолого-педагогические условия первичной профилактики пограничных психических расстройств и девиантных форм поведения у школьников» (ЦО № 1601), «Формирование культуры здорового образа жизни как модели образовательного пространства специальной (коррекционной) школы VIII вида» (специальная коррекционная СОШ VIII вида № 162). Коллективом ГОУ СОШ № 686 «Класс-Центр» разработаны методические рекомендации на тему «Особенности психофизиологического развития мальчиков и девочек», которые учитываются и активно используются в учебно-воспитательном процессе образовательных учреждений округа. В ГОУ СОШ № 251 работает окружной Центр по профилактике злоупотребления психоактивными веществами, на базе которого проводятся окружные семинары, мастер-классы, тренинги для педагогов, педагогов-психологов. Заявляется, что реализация окружных программ направлена на «формирование потребности в здоровом образе жизни, воспитание половой культуры учащихся образовательных учреждений». Важную роль в реализации окружных программ играют вопросы укрепления здоровья учащихся, профилактики заболеваний, включая болезни, передающиеся половым путем, формирования гигиенических навыков, предупреждающих заболевания.94
В Юго-Восточном административном округе города Москвы половое воспитание школьников в образовательных учреждениях в рамках общего образования интегрировано в следующих областях знаний: естествознание, социальные науки, искусство. В рамках дополнительного образования и внеклассной работы тема полового просвещения взаимосвязана с профилактикой правонарушений, потребления наркотиков, психо-активных веществ, заболеваний ВИЧ-инфекций и СПИДом. Проводится тестирование школьников до и после проведенных семинаров по указанной тематике.95
В школах Западного административного округа города Москвы проводится цикл бесед для педагогов, родителей, и обучающихся по вопросам полового воспитания детей, организуется совместная работа с учреждениями здравоохранения по результатам диагностики воспитанников, разрабатываются программы, пособия для подростков и педагогов, ориентированные на нравственно-половое воспитание.96
Формы реализации полового воспитания в школах Западного административного округа города Москвы97:

1. Вопросы полового воспитания включены в направления: нравственное воспитание, «здоровьесберегающее» воспитание (реализуется так называемая «здоровьесберегающая педагогика»).

2. В начальной школе проводятся беседы, лектории («гигиена пола»). Проведение таких мероприятий осуществляется классными руководителями, специалистами Института гигиены и здоровья города Москвы.

3. В средних классах школы проводятся беседы, лектории, круглые столы (гигиена, место мужчины и женщины в семье и обществе, приобщение детей к данной функции).

4. В старшей школе реализуются циклы бесед, лектории, диспуты, ролевые игры, (с привлечением психологических служб образовательных учреждений, ЦПМПС, Института гигиены и здоровья).

5. В рамках преподавания правовых знаний осуществляется изучение тем, связанных с половым воспитанием, проводится цикл бесед для девочек (как пример – образовательное учреждение № 804).

6. На базе округа проводятся курсы «Индивидуальный и дифференцированные подходы к оказанию медико-психолого-педагогической помощи детям». Тема: «Сексуальное поведение – один из компонентов здорового образа жизни», руководитель – доктор психологических наук, проф. Плаксина Л.И. Реализуются так называемые «педагогические гостиные», с участием Института возрастной физиологии РАО (с.н.с. Бацива З.И.; 3 раза (35 человек)).

7. 23 д/д ГЭП второго уровня (базовое образовательное учреждение инновационной сети) – «Адаптивная модель бесконфликтной интеграции воспитанников сиротских учреждений в среду самостоятельной жизнедеятельности», руководитель к.п.н. проф., декан факультета МГПУ М.А. Егорова. Консультант – к.п.н. Е.А. Горшкова.

8. Действуют следующие образовательные экспериментальные площадки:

ОЭП «Организация воспитательной работы в разновозрастных группах семейного типа как одно из средств реабилитации и социализации воспитанников с ограниченными возможностями здоровья» к.п.н., заслуж. учитель РФ, начальник ЗОУО ДО г. Москвы В.А. Бадил;



ОЭП «Жизнедеятельность общеобразовательного учреждения как сфера нравственно-этического становления и развития личности» А.И. Шемшурина, д.п.н., проф. ГосНИИ Семьи и воспитания РАО; Е.Н. Семыкина, научный сотрудник НИИ Семьи и воспитания РАО.
В школах Юго-западного административного округа города Москвы с 2005 года (в период с февраля по апрель) в 65 учреждениях округа (охват 5850 учащихся) на добровольной основе проводились беседы с обучающимися 9–11 классов по теме полового и нравственного воспитания. Беседы проводились во второй половине дня (40–45 минут), отдельно для девушек и юношей. Заявляется, что «данная работа получила высокую оценку педагогов, родителей и обучающихся и будет продолжена». Помимо этого, в рамках учебных курсов ОБЖ и биологии в основной и старшей школе округа изучаются вопросы здорового образа жизни, в т.ч. вопросы полового воспитания.98
Московская область
В общеобразовательных учреждениях городского округа Балашиха Московской области вопросы полового воспитания изучаются в рамках учебных предметов «Биология», «Основы безопасности жизнедеятельности».99
Направление полового воспитания в общеобразовательных школах города Серпухова Московской области осуществляется через уроки Основ безопасности жизнедеятельности в 10 классе, систему классных часов с приглашением врачей, студентов Серпуховского медицинского училища.100
Половое воспитание учащихся общеобразовательных учреждений городского округа Железнодорожный Московской области осуществляется через общеобразовательные предметы естественнонаучного цикла согласно программам из Федерального перечня программ, утвержденного Министерством образования Российской Федерации.101
В общеобразовательных учреждениях Клинского муниципального района Московской области профилактика ВИЧ/СПИДа осуществляется в рамках программ по Биологии, Естествознанию, Основам безопасности жизнедеятельности.102
Костромская область
Согласно ответу Департамента образования и науки Костромской области, в этом регионе половое воспитание осуществляется в образовательных учреждениях в соответствии с программами, утвержденными Министерством образования и науки Российской Федерации.103
Вопросы полового воспитания учащихся общеобразовательных учреждений города Костромы рассматриваются в соответствии с реализацией учебного плана курсов «Биология. Человек» 8 класс, «Общая биология» 10-11 класс. Преподавание данного курса осуществляется на основании образовательных программ, рекомендованных Министерством образования и науки РФ к реализации в общеобразовательных учреждениях. В учебных планах общеобразовательных учреждений не предусмотрена реализация элективных и профильных курсов по вопросам сексуального воспитания и просвещения.104
В школах города Галича Костромской области вопросы полового воспитания как частные рассматриваются на уроках Биологии и ОБЖ.105
В Кадыйском муниципальном районе Костромской области работа с учащимися по половому и сексуальному воспитанию проводится в соответствии с планами работы образовательных учреждений и классных руководителей.106
Вопросы полового воспитания рассматриваются в общеобразовательных учреждениях Вохомского муниципального района Костромской области на уроках по предметам федерального компонента, таких как биология, физическая культура и др., а также на занятиях спецкурсов «Экология человека»; факультативов «Этика», элективных курсов «Культура дома» и др., которые введены на основе компонента образовательных учреждений в учебные планы. Большая работа по половому воспитанию проводится классными руководителями, школьными психологами и социальными педагогами на классных часах, внеклассных мероприятиях, в индивидуальных беседах.107
В ряде общеобразовательных учреждений Макарьевского муниципального района Костромской области введен элективный курс «Психология, эмоции, чувства, любовь», в рамках которого частично реализуется половое воспитание.108
В общеобразовательных учреждениях города Шарьи Костромской области работа по направлению полового воспитания ведется как в учебное время, так и вне уроков:

• на уроках природоведения – 5 класс (учебники под ред. Т.С. Суховой) – 1 час;

• на уроках биологии – 8 класс(учебник под ред. Пономаревой И.Н.) – 4 часа;

• на уроках ОБЖ – 10, 11 класс (учебник под ред. Воробьева) – 5 часов.109


Пермский край
В общеобразовательных учреждениях города Перми в соответствии с учебным планом в общеобразовательных учреждениях изучается курс «Основы безопасности жизнедеятельности», включающий разделы «Семейное законодательство» и «Профилактика социально обусловленных заболеваний», в рамках которых реализуется половое (сексуальное) воспитание (просвещение).110
Вопросы полового воспитания в образовательных учреждениях Добрянского муниципального района Пермского края даются интегрировано на уроках биологии, охраны безопасности жизнедеятельности, психологии; через воспитательную систему школы по реализации и выполнению Областной целевой программы «Предупреждение и борьба с заболеваниями социального характера» в Пермской области (2004-2008 годы), регионального проекта «Система мер по противодействию алкоголизму, наркомании, токсикомании на территории Пермского края» (2006-2010 годы).111
Во всех образовательных учреждениях Горнозаводского муниципального района Пермского края реализуются программы дополнительного образования направленные на воспитание здорового образа жизни, на профилактику социально опасных явлений среди несовершеннолетних, на воспитание ответственного родительства. В старших классах проводятся факультативные занятия «Этика и психология семейной жизни», где рассматриваются вопросы «Любовь как высшее человеческое чувство, «Нравственные основы семьи», «Ответственное родительство» и т.п.112
Республика Татарстан
В школах Кировского района города Казани классными руководителями, педагогами-психологами 9–11 классов в течение учебного года проводятся занятия по пособию «ВИЧ/СПИД/ЗППП; подготовка учащихся к безопасным формам поведения». Указанная программа реализуется на уроках ОБЖ, СОЗ и классных часах.113
Калужская область
Система работы по половому воспитанию учащихся школ муниципального района «Ульяновский район» Калужской области включает следующие направления:

• система классных часов;

• в рамках школьной программы курсов «Биология», «ОБЖ», «Обществознание», «Граждановедение», «Мой выбор», «Познай себя» проводятся лекции, дискуссии, исследования по данной тематике.114
В общеобразовательных учреждениях муниципального района «Малоярославецкий район» Калужской области вопросы полового воспитания рассматриваются в рамках учебных программ:

курс «Анатомия и физиология человека. 8 класс», тема «Размножение и развитие»;

курс «Общая биология. 10-11 класс», тема «Размножение и развитие организмов»;

курс «Основы безопасности жизнедеятельности. 11 класс», тема «Основы здорового образа жизни» (Нравственность и здоровье. Формирование правильного взаимоотношения полов, профилактика болезней, передающихся половым путем. СПИД и его профилактика).115


Муниципальное образовательное учреждение «Информационно-методический центр» муниципального района «Юхновский район» Калужской области проводит мероприятия по направлению полового воспитания, профилактике ВИЧ/СПИД в рамках уроков биологии и ОБЖ.116
В общеобразовательных учреждениях, находящихся на территории муниципального района «Перемышльский район» Калужской области, работа с учащимися в направлении полового воспитания и профилактики ВИЧ/СПИД, как заявляется, «не выходит за рамки программы по общеобразовательным предметам биологии и основ безопасности жизнедеятельности».117
Ленинградская область
Комитет образования Администрации муниципального образования Волосовский муниципальный район заявил о планах реализации полового воспитания школьников в общеобразовательных учреждениях Волосовского муниципального района Ленинградской области посредством:

• демонстрации и обсуждения кинофильма «Реквием по мечте»;

• предмета «Валеология»;

• факультативных занятий.118


Другие субъекты Российской Федерации
В общеобразовательных учреждениях Ульяновской области отсутствуют специальные программы по половому просвещению школьников. В рамках регионального компонента базисного учебного плана школьники осваивают область знаний «Культура здоровья» по выбору: «Основы безопасности жизнедеятельности», «Культура здоровья» или 3-й час физической культуры.119
В Оренбургской области вопросы полового воспитания в школе рассматриваются на уроках биологии в разделе «Человек» в 8 классе и в разделе «Общая биология» в 9,10 и 11 классах, а также в рамках элективных курсов по т.н. «здоровьесбережению»120.
В Еврейской автономной области проводится работа, направленная на сохранение репродуктивного здоровья подрастающего поколения, в том числе на предупреждение заболеваний, передающихся половым путем, осуществление просветительской деятельности по вопросам половой гигиены. Мотивируется это заботой об «улучшении демографической ситуации». Данная деятельность осуществляется в рамках реализации областных целевых программ в области здравоохранения и образования, мероприятий по молодежной политике. В работе по сохранению репродуктивного здоровья подрастающего поколения принимают активное участие органы исполнительной власти, учреждения образования и здравоохранения.121
Согласно ответу Министерства образования Республики Марий-Эл, в учреждениях образования Республики не практикуется половое (сексуальное) воспитание (просвещение) обучающихся, не введены в действие программы, учебные пособия по половому воспитанию. Работа по переподготовке и повышению квалификации преподавателей по вышеназванному курсу не ведется. Вместе с тем, заявляется, что в учреждениях образования ведется активная работа по профилактике асоциальных явлений (профилактика преступности, наркомании, ВИЧ/СПИД среди несовершеннолетних).122
В Сахалинской области половое воспитание учащихся в образовательных учреждениях области осуществляется в рамках школьного компонента по программе предметов «Общая биология» и «Основы безопасности жизнедеятельности». Образовательные учреждения общего и начального профессионального образования Сахалинской области реализуют программы по направлению «Здоровый образ жизни», включающие в себя различные формы работы, в том числе, по вопросам полового воспитания. С 2007 года на основании Соглашения о сотрудничестве, заключенного между Фондом «Здоровая Россия 2020» и Департаментом образования Сахалинской области, осуществляется деятельность по реализации школьной программы «Полезная прививка» для учащихся 10-11 классов и внешкольной программы «Равный равному» для обучающихся образовательных учреждений начального и среднего профессионального образования. Заявленная цель курса – «сформировать у подростков ответственное отношение к своему здоровью, воспитать навыки безопасного сексуального поведения, убедить отказаться от употребления наркотиков». Обучение по данной программе прошли более 1000 учащихся 10-11 классов. Результатом реализации программы «Равный равному» в образовательных учреждениях начального и среднего профессионального образования Сахалинской области стала подготовка 200 волонтеров из числа учащихся и студентов, профилактическая работа которых в настоящее время охватывает 2400 детей и подростков. В 2007-2008 учебном году в 25-ти общеобразовательных школах области по данной программе будут обучаться 4,5 тыс. учащихся 5-9 классов и более 800 учащихся 10-11 классов, а также планируется продолжить развитие волонтерского движения с охватом порядка 2500 человек.123
Во Владимирской области, по информации областного Департамента образования, тема полового воспитания учащихся в общеобразовательных учреждениях в рамках самостоятельных программ и курсов не предусмотрена и не изучается. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни, анатомия, биология, включающие вопросы полового воспитания, проводятся медицинскими работниками в форме бесед с учащимися.124
В Саратовской области в общеобразовательных учреждениях области половое воспитание школьников осуществляется в рамках изучения предметов биология и ОБЖ.125
В Приморском крае отдельные программы сексуального (полового) воспитания в образовательных учреждениях не реализуются. Вопросы гигиенического и полового воспитания являются составной частью как общих учебных программ по предметам «биология», «окружающий мир», «ОБЖ», «граждановедение», так и воспитательной работы всех образовательных учреждений края. Педагогами, психологами, социальными педагогами проводятся беседы с учащимися 8-11 классов с приглашением медицинских работников, вечера вопросов и ответов; ведется индивидуальная разъяснительная и профилактическая работа. В школах проводятся оздоровительные мероприятия, направленные на сохранение и укрепление здоровья обучающихся. В том числе, проводится комплекс мероприятий по профилактике асоциального поведения среди подростков и молодежи, направленных на пропаганду здорового образа жизни. Раз в учебную четверть в учреждениях образования проходят родительские лектории, на которых рассматриваются следующие вопросы: защита семьи, материнства, отцовства и детства; правовое, психолого-педагогическое просвещение и сопровождение родителей.126
Департаментом образования и науки Краснодарского края постоянно ведется работа по пропаганде здорового образа жизни, предусматривающая, в том числе, и профилактику ВИЧ/СПИД инфекции среди обучающихся и воспитанников: с 01.09.1994 по программам «гигиенического воспитания» учащихся 1-11 классов работают образовательные учреждения края; разработана программа регионального (кубанского) компонента содержания общего образования по валеологии, в которой нашли отражение вопросы профилактики заболеваний, передаваемых половым путем; региональная программа по психологии включает в себя разделы, посвященные этике и психологии семейной жизни.127
В Томской области в рамках учебных предметов федерального компонента рассматриваются основы здорового образа жизни на предмете «Анатомия и физиология человека».128
В Республике Тыве осуществляется внедрение в учебно-воспитательный процесс программ по семейному и правовому воспитанию обучающихся в целях воспитания законопослушного, ответственного, ведущего здоровый образ жизни, семьянина. Обеспечиваются условия для формирования «личностных ресурсов учащихся, эффективных стратегий поведения, способствующих формированию ответственности за свою собственную жизнь, осознанного выбора здорового образа жизни, приобретения уверенности противостояния негативному влиянию среды, минимизирования проявления рискованного поведения, формирования здоровой полоролевой и семейной идентификации личности, отсрочки начала половой жизни». Производится обучение учащихся по программам профилактики ВИЧ/СПИД/ИППП с учетом психофизиологических, индивидуальных, возрастных особенностей, как заявляется, «дозировано».129
В рамках реализации программы Нижегородской области «Здоровье и образование» популяризация здорового образа жизни, профилактика ВИЧ/СПИД и половое воспитание осуществляются в образовательных учреждениях как через образовательные предметы Биологии и ОБЖ, так и через систему мероприятий учреждений дополнительного образования детей. С 2003 года в образовательное пространство Нижегородской области введен интегрированный курс «Уроки здоровья» для учащихся общеобразовательных школ начальной и средней ступени образования, разработанный и апробированный лабораторией «Проблемы здоровья в образовании» Нижегородского института развития образования.130
В Омской области вопросы полоролевой идентификации и взаимоотношения полов находят отражение в разделе «Репродуктивное здоровье человека» учебного предмета «Биология» и факультативного цикла «Этика и психология семейной жизни».131
В Амурской области в рамках общеобразовательных программ изучение вопросов полового воспитания предусматривается в курсах основ безопасности жизнедеятельности, биологии, физической культуры, граждановедения, ряда других учебных предметов. В школах разработаны и реализуются подпрограммы «Здоровье». В образовательных учреждениях г. Райчихинск - подпрограммы «Азбука здоровья», г. Зея - «Подросток в мире вредных привычек», «Наш путь к здоровью», в г. Шимановск - «Я живу среди людей», «Здоровый ребенок»; школы г. Свободный работают на завершающем этапе эксперимента «Здоровьесберегающие технологии».132
На территории муниципального образования г. Бердск Новосибирской области в общеобразовательных учреждениях половое воспитание обучающихся осуществляется в ходе реализации образовательных программ по предмету биология. Отдельного плана по реализации полового воспитания нет.133
В школах Доволенского района Новосибирской области половое воспитание учащихся осуществляется в рамках общеобразовательных дисциплин, в беседах медицинских работников на классных часах.134

1.4. Формы внешкольной работы, дополнительного образования с несовершеннолетними по направлению полового воспитания.
Каталог: school
school -> Проект «Политехническое образование в городской школе как условие реализации фгос»
school -> Воспитание и социальная адаптация
school -> Владимирова Татьяна Николаевна Канд филол наук, доцент Декан факультета журналистики
school -> Проблема профессионального самоопределения молодежи
school -> Проект программы социальной интеграции детей с овз «Я в большом мире»
school -> И. Ф. Учаева Е. К. Филиппова Приказ от 27. 08. 2014 №388 Основная образовательная программа


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница