Положение о системе внутреннего мониторинга качества образования


Функциональная структура и характеристики видов мониторинга качества образования



страница3/20
Дата05.10.2019
Размер0,55 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   20
3. Функциональная структура и характеристики видов мониторинга качества образования

    1. Мониторинг качества образования включает в себя:

  • текущий контроль и промежуточную аттестацию регламентируемые Положением об организации учебного процесса с использованием кредитных и бально-рейтинговых оценок освоения образовательных программ;

  • компьютерное тестирование студентов;

  • внутренние проверки кафедр (предметно-цикловых комиссий, учебных частей);

  • итоговую государственную аттестацию выпускников, регламентируемую Положением об организации учебного процесса с использованием кредитных и бально-рейтинговых оценок освоения образовательных программ;

  • самообследование;

  • анализ отзывов работодателей о качестве подготовки студентов (выпускников);

  • участие в государственных и международных проектах, определяющих качество образования в высших учебных заведениях;

  • мониторинг показателей, включающих лицензионные и аккредитационные требования, требования ФГОС, установленные Министерством образования и науки Российской Федерации и Республики Таджикистан;

  • участие в публичных рейтингах деятельности вуза.


    1. Каталог: upload -> files
      files -> Методические рекомендации по организации исследовательской и проектной деятельности младших школьников
      files -> Дискурсивно-стилистическая эволюция медиаконцепта: жизненный цикл и миромоделирующий потенциал
      files -> Столяренко Л. Д. Психология
      files -> Примерная тематика курсовых работ
      files -> Социальная установка: понятие, структура, формирование Понятие аттитюда
      files -> Детство как предмет психологического исследования. Самоценность детства
      files -> 1974 Кокорина Наталья Петровна Некоторые вопросы клиники и социально-трудовой реабилитациии больных приступообразно прогредиентно-протекающей шизофрениии
      files -> Методические рекомендации по формированию содержания и организации образовательного процесса в общем образовании


      Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   20


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница