Пленарные доклады
Мобилизация неосознаваемых ресурсов личности в процессе изобразительной деятельности
Скачать 1,29 Mb.
|
- Навигация по данной странице:
- МАСТЕР-КЛАССЫ
| Мобилизация неосознаваемых ресурсов личности в процессе изобразительной деятельности
Завгородняя Елена В докладе обосновываются задачи, принципы, этапы коррекционной и развивающей роботы психолога с использованием арт-методов. Показаниями в такой работе могут быть следующие проблемные состояния клиентов: переживание самоотчуждения, внутренней несвободы, неуверенность, неспособность к принятию решений, доминирование навязанных «чужых» смыслов, рассогласование между внутренней и внешней жизнью, отсутствие доверия в отношениях с людьми, чувство непонятности, подавленность. Основные задачи применения арт-методов в этих случаях – психологическая поддержка внутренней интеграции клиента, согласование неосознаваемых интенций и сознательных намерений, поддержка способности к внутреннему и внешнему диалогу, преодоление алекситимии, расширение возможности конструктивного самовыражения. В качестве ведущих принципов такой работы можно выделить следующие: учет индивидуальных психологических особенностей участников программы; направленность психолога на сопереживающее и понимание клиента; поддержка экзистенциальной активности клиента, желательность его ведущей роли; психологическая безопасность (уважение суверенности, деликатность, учет позитивных функций психологических защит, в том числе «обезболивания», поддержки самооценки); дополнительность (методов, приемов); ориентация на развитие более адаптивных моделей поведения, копинг-стратегий; последовательность в применении разных арт-техник, связанная с реализацией правила «от простого к сложному», этапность работы. Этапы работы. Поддержка связи клиента со своим актуальным бытием (поддержка самопринятия, открытости телесным ощущениям, чувствам, сигналам интуиции, способности прислушиваться к себе). Предлагаемые темы изобразительной деятельности связаны с актуальным состоянием (например, «Состояние моей души», «Мой страх»). Обсуждение работ, сопровождаемое деликатным расспрашиванием, совместным поиском смыслов, позволяет клиенту в некоторой степени дистанцироваться от актуального состояния и соотнести его со своими глубинными смыслами, интерпретировать его в биографическом контексте, то есть, с более широкой и глубокой позиции. Обращение к опыту ресурсных состояний. При этом целесообразно использование тем, связанных с переживанием радости, счастья, уверенности в себе. Осмысление актуального состояния в контексте ресурсных и желаемых состояний позволяет определить вектор позитивных изменений. Поиск путей постепенного перехода от актуального состояния к желаемому, что поначалу реализуется в формах изобразительной деятельности. Создается серия переходных работ. Опыт образно-символических преобразований облегчает вербализацию, активизирует рефлексию, обеспечивая ее конструктивную направленность (предохраняет от застревания, рационализирующих искажений и других проявлений «дурной» рефлексии). В дальнейшем – психологическая поддержка клиента в процессе перенесения им опыта успешных образно-символических преобразований в сферу жизненной практики. МАСТЕР-КЛАССЫ Скачать 1,29 Mb. Поделитесь с Вашими друзьями:
|