Пленарные доклады


Мобилизация неосознаваемых ресурсов личности в процессе изобразительной деятельности



страница21/37
Дата25.07.2022
Размер1,29 Mb.
#168147
ТипДоклад
1   ...   17   18   19   20   21   22   23   24   ...   37
Мобилизация неосознаваемых ресурсов личности в процессе изобразительной деятельности
Завгородняя Елена
В докладе обосновываются задачи, принципы, этапы коррекционной и развивающей роботы психолога с использованием арт-методов. Показаниями в такой работе могут быть следующие проблемные состояния клиентов: переживание самоотчуждения, внутренней несвободы, неуверенность, неспособность к принятию решений, доминирование навязанных «чужых» смыслов, рассогласование между внутренней и внешней жизнью, отсутствие доверия в отношениях с людьми, чувство непонятности, подавленность. Основные задачи применения арт-методов в этих случаях – психологическая поддержка внутренней интеграции клиента, согласование неосознаваемых интенций и сознательных намерений, поддержка способности к внутреннему и внешнему диалогу, преодоление алекситимии, расширение возможности конструктивного самовыражения.
В качестве ведущих принципов такой работы можно выделить следующие:

  • учет индивидуальных психологических особенностей участников программы;

  • направленность психолога на сопереживающее и понимание клиента;

  • поддержка экзистенциальной активности клиента, желательность его ведущей роли;

  • психологическая безопасность (уважение суверенности, деликатность, учет позитивных функций психологических защит, в том числе «обезболивания», поддержки самооценки);

  • дополнительность (методов, приемов);

  • ориентация на развитие более адаптивных моделей поведения, копинг-стратегий;

  • последовательность в применении разных арт-техник, связанная с реализацией правила «от простого к сложному», этапность работы.

Этапы работы.

  1. Поддержка связи клиента со своим актуальным бытием (поддержка самопринятия, открытости телесным ощущениям, чувствам, сигналам интуиции, способности прислушиваться к себе). Предлагаемые темы изобразительной деятельности связаны с актуальным состоянием (например, «Состояние моей души», «Мой страх»). Обсуждение работ, сопровождаемое деликатным расспрашиванием, совместным поиском смыслов, позволяет клиенту в некоторой степени дистанцироваться от актуального состояния и соотнести его со своими глубинными смыслами, интерпретировать его в биографическом контексте, то есть, с более широкой и глубокой позиции.

  2. Обращение к опыту ресурсных состояний. При этом целесообразно использование тем, связанных с переживанием радости, счастья, уверенности в себе. Осмысление актуального состояния в контексте ресурсных и желаемых состояний позволяет определить вектор позитивных изменений.

  3. Поиск путей постепенного перехода от актуального состояния к желаемому, что поначалу реализуется в формах изобразительной деятельности. Создается серия переходных работ. Опыт образно-символических преобразований облегчает вербализацию, активизирует рефлексию, обеспечивая ее конструктивную направленность (предохраняет от застревания, рационализирующих искажений и других проявлений «дурной» рефлексии).

В дальнейшем – психологическая поддержка клиента в процессе перенесения им опыта успешных образно-символических преобразований в сферу жизненной практики.

МАСТЕР-КЛАССЫ


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   17   18   19   20   21   22   23   24   ...   37




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница