№ урока
|
Тема урока
|
Часы
|
Предметные
|
Метапредметные
|
Личностные
|
дата
|
Примеч.
|
План
|
Факт
|
|
Повторение ( 7 часов)
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Действительные числа.
|
1
|
Определение действительных чисел;
Иметь представление
множестве действительных чисел, модуле действительного числа
Записывать бесконечную десятичную дробь в виде обыкновенной; выполнять действия действительными числами, сравнивать их.
|
Коммуникативные: выслушивать мнение членов команды, не перебивая .
Регулятивные: прогнозировать результат усвоения материала, определять промежуточные цели
Познавательные: осуществлять сравнение и классификацию по заданным критериям. Уметь анализировать объекты с выделением признаков.
|
Формирование навыка осознанного выбора рационального способа решения заданий.
|
01.09
|
|
|
2
|
Степенная функция.
|
1
|
Свойства и графики различных случаев степенной функции
Сравнивать числа, решать неравенства с помощью графиков и (или) свойств степенной функции
|
Коммуникативные: организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками.
Регулятивные: находить и формулировать учебную проблему, составлять план выполнения работы.
Познавательные: выбирать наиболее эффективные способы решения образовательных задач.
|
Формирование навыков самоанализа и самоконтроля.
|
03.09
|
|
|
3
|
Показательная функция.
|
1
|
Определение показательной функции, три основных свойства показательной функции
Строить график показательной функции
|
Коммуникативные: учиться критично относиться к своему мнению, с достоинством признавать ошибочность своего мнения.
Регулятивные: осознавать уровень и качество усвоения знаний и умений. Составлять план и последовательность выполнения работы. Познавательные: уметь выделять информацию из текстов разных видов. Произвольно и осознанно владеть общим приёмом решения заданий.
|
Формирование навыка сотрудничества с учителем и сверстниками.
|
06.09
|
|
|
4
|
Логарифмическая функция.
|
1
|
Вид логарифмической функции, её основные свойства
Строить график логарифмической функции с данным основанием, использовать свойства логарифмической функции при решении задач
|
Коммуникативные: регулировать собственную деятельность посредством письменной речи
Регулятивные: оценивать достигнутый результат
Познавательные: выбирать наиболее эффективные способы решения задачи
|
Формирование навыка самоанализа и самоконтроля
|
08.09
|
|
|
5
|
Тригонометрические формулы.
|
1
|
Какие равенства называются тождествами, какие способы используются при доказательстве тождеств
Применять изученные формулы при доказательстве тождеств
|
|
|
10.09
|
|
|
6
|
Тригонометрические уравнения.
|
1
|
Некоторые виды
тригонометрических уравнений
Решать простейшие тригонометрические уравнения, квадратные уравнения относительно одной из тригонометрических функций, однородные и не однородные
уравнения
|
|
