Регулятивные: прогнозировать результат усвоения материала, определять промежуточные цели
Познавательные: осуществлять сравнение и классификацию по заданным критериям. Уметь анализировать объекты с выделением признаков.
|
Формирование стартовой мотивации к изучению нового
|
17.12
20.12
22.12
|
|
|
47
|
Выпуклость графика функций, точки перегиба.
|
1
|
определения функции, выпуклой вверх, выпуклой вниз, точки перегиба.
|
Коммуникативные: проявлять готовность к обсуждению разных точек зрения и выработке общей (групповой) позиции
Регулятивные: осознавать качество и уровень усвоения
Познавательные: создавать структуру взаимосвязей смысловых единиц текста
|
Формирование целевых установок учебной деятельности
|
24.12
|
|
|
48
|
Урок обобщения и систематизации знаний
|
1
|
решать задачи на нахождение наибольшего (наименьшего) значения физических величин, а также геометрического содержания.
|
Коммуникативные: проявлять готовность к обсуждению разных точек зрения и выработке общей (групповой) позиции
Регулятивные: осознавать качество и уровень усвоения
Познавательные: создавать структуру взаимосвязей смысловых единиц текста
|
Формирование целевых установок учебной деятельности
|
27.12
|
|
|
49
|
|
