Планирование и организация инновационной деятельности в образовательном учреждении


Последнее предполагает изучение его строения или, как говорят в науке, - структуры»[25]



Pdf просмотр
страница8/53
Дата19.06.2020
Размер0,96 Mb.
ТипРеферат
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   53

Последнее предполагает изучение его строения или, как говорят в науке, - структуры»
[25].

Инновационный процесс
– это творческий процесс создания и преобразования научных знаний в новую продукцию, признаваемую потребителями [
5
].
Инновационный процесс
– это процесс преобразования научного знания в инновацию, который можно представить как последовательную цепь событий, в ходе которых инновация вызревает от идеи до конкретного


19 продукта, технологии или услуги и распространяется при практическом использовании. В отличие от НТП инновационный процесс не заканчивается внедрением, т.е. появлением на рынке нового продукта, услуги или доведением до проектной мощности новой технологии. Этот процесс не прерывается и после внедрения, ибо по мере распространения (диффузии) новшество совершенствуется, делается более эффективным, приобретает ранее неизвестные потребительские свойства. Это открывает для него новые области применения и рынки, а следовательно, и новых потребителей, которые воспринимают данный продукт, технологию или услугу как новые именно для себя. Таким образом, это процесс направлен на создание рынком продуктов, технологий или услуг и осуществляется в тесном единстве со средой: его направленность, темпы, цели зависят от социально- экономической среды, в которой он функционирует и развивается [
15
].
Инновационные процессы в образовании рассматриваются, как правило, в трѐх основных аспектах:
1.
Социально-экономическом.
2.
Психолого-педагогическом.
3.
Организационно-управленческом.
От содержания этих аспектов зависят общий климат и условия, в которых инновационные процессы происходят. Имеющиеся условия могут способствовать либо препятствовать инновационному процессу.
Инновационные процессы могут быть как стихийными, так и сознательно управляемыми.
Введение новшеств
- это, прежде всего функция управления искусственными или естественными процессами изменений.
Поэтому,
инновационный процесс
– это процесс управления изменениями в образовании.
Инновационный процесс представляет собой совокупность процедур и средств, с помощью которых научное открытие или идея превращаются в социальное, в том числе, образовательное нововведение. И если дидактика и


20 методика служат инструментом создания новшеств (новые цели образования, структуры, содержание учебных предметов, системы контроля), то для введения этих новшеств в практику требуются инструменты другой дисциплины – педагогической инноватики [47].
Инновационные процессы отличаются от внедрения отдельного новшества или локального эксперимента. Например, школа ещѐ не делается инновационной, если введѐн дополнительный элективный курс.
Составляющие инновационного процесса:
1)
создание;
2)
освоение;
3)
применение.
В свою очередь каждый этап имеет своѐ сложное строение. Так, инновационный процесс в обучении может предполагать нововведения в методах, формах, приѐмах, средствах (то есть в технологии), в содержании образования или в его целях, условиях и пр.

Инновационная деятельность характеризуется целевой осознанностью результатов, системностью проектирования и воплощения.
Итак,
основа инновационного процесса
– процесс создания и освоения новой техники (технологий) (ПСНТ).
Техника
– совокупность средств и предметов труда, в которых материализованы новые знания и умения человека.
Технология
– это совокупность приѐмов, применяемых в каком либо деле, мастерстве, искусстве [31].
Инновационные технологии
— наборы методов и средств, поддерживающих этапы реализации нововведения [
9
].
Технология нововведений
– набор методов, средств и последовательных мероприятий, обеспечивающих инновационную деятельность [47].
Виды технологий нововведений: внедрение, инжиниринг, консалтинг, обучение, передача технологии.


21


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   53


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница