Планирование и организация инновационной деятельности в образовательном учреждении
Скачать 0,96 Mb. Pdf просмотр
|
| ЗАКЛЮЧЕНИЕ В связи с появлением федеральных государственных образовательных стандартов ООО, проф. стандартов, коренным образом изменились требования к результатам образовательного процесса, а, следовательно, необходимо обновить основные элементы образовательного процесса: содержание, технологии, правовое обеспечение, а также систему взаимосвязи между всеми элементами образовательной системы. Одной из целей государственной образовательной политики, как обозначил президент России В.В. Путин, является «переход к устойчивому инновационному развитию российской системы образования, ориентированному на достижение высоких результатов, соответствующих мировым стандартам; создание механизмов непрерывного повышения качества и конкурентоспособности образования, соответствующих потребностям общества и экономики знаний. Следовательно, одним из направлений деятельности современной школы является создание специальных условий для постоянного развития образовательной системы учреждения. Опираясь на исследование таких авторов, как: Гончарова М.А., Хуторского В.А., Конаржевский Ю.А., Гончарук В.А, Ковалева Т.М., Загвязинский В.И., Поляков С. Д., Третьякова П.И., Полат Е.С.; Мазур И. И., Шапиро В. Д., Ольдерогге Н. Г., Полковников А. В., были изучены теоретические основы организации инновационной деятельности в образовательной организации. Проведен внешний и внутренний анализ образовательной организации, а так же анкетирование педагогического состава МБОУ СОШ № 75 г. Екатеринбурга. На основе анализа деятельности образовательной организации была сформулирована цель инновационной деятельности: развитие поликультурной образовательной среды, обеспечивающей условия формирования социальной успешности и профессионального самоопределения каждого обучающегося. 82 Также сформулированы задачи инновационной деятельности. 1. Разработать и внедрить на базе школы модель поликультурной среды, позволяющей гражданам различных национальностей успешно адаптироваться и развиваться в условиях многонациональной школы. 2. Повысить качество результатов образовательной деятельности посредством создания условий для эффективного использования современных образовательных технологий, обеспечения психолого- педагогической поддержки участников образовательной деятельности, удовлетворения социального запроса населения района в дополнительных образовательных услугах и разработки и реализации мониторинга образовательных результатов школьников (в том числе детей-инофонов). 3. Обеспечить социальную защищенность выпускника, его успешную адаптацию в поликультурном социуме, посредством включения каждого обучающегося, в том числе детей - инофонов в систему социальных практик, реализуемых в школе. 4. Создать условия для развития индивидуальных особенностей каждого обучающегося, определяющих возможность обоснованного выбора будущей жизненной траектории 5. Расширить сферу взаимодействия с семьей, социальными партерами и многокультурным местным социумом. 6. Создать поликультурный школьный библиотечно- информационной центр 7. Обеспечить систему профессионального и личностного роста педагогических работников как необходимое условие современных образовательных отношений. В работе представлена функциональная модель инновационной деятельности, а также разработан план реализации инновационной деятельности школы. 83 Поделитесь с Вашими друзьями:
|