Планирование и организация инновационной деятельности в образовательном учреждении



Pdf просмотр
страница21/53
Дата19.06.2020
Размер0,96 Mb.
ТипРеферат
1   ...   17   18   19   20   21   22   23   24   ...   53
Уровень
Количество педагогов, %
Низкий
0
Средний
60
Высокий
40
Познавательные и волевые процессы также у большинства педагогов сформированы на высоком и среднем уровне.
Анкета № 3 «Антиинновационные барьеры учителей, препятствующие освоению инноваций» позволили выявить причины, по которым педагогам трудно заниматься инновационными процессами в ОО. Преобладающими причинами стали: большая учебная нагрузка и отсутствие материальных стимулов. Пути преодоления этих барьеров должны быть предусмотрены администрацией в новой программе развития.

Таким образом, можно выявить слабые и сильные стороны образовательного учреждения, а также возможности развития и угрозы со стороны внешней среды учреждения. SWOT – анализ деятельности МБОО
СОШ №75 представлен в таблице 11.
Таблица 11.
Оценка перспектив развития в соответствии с изменениями внешнего окружения


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   17   18   19   20   21   22   23   24   ...   53


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница