1.Организация класса, приветствие, деление на группы. Ознакомление учащихся с темой и целями урока. Работа с эпиграфом урока «Лучший правитель тот, о котором народ знает лишь то, что он существует. Несколько хуже те правители, которые требуют от народа его любить и возвышать. Ещё хуже те правители, которых народ презирает» Дао дэ Цзин
К Беседа – Кто такой правитель?
Словарная работа: подберите синонимы к слову правитель и глаголы, характеризующие действия этих слов. Правитель - управляет
Покровитель - покровительствует
Владыка - владеет
Монарх - властвует
Президент - руководит
Лидер - управляет
Диктатор - диктует , создаёт закон
И т. Д.
ФО: Похвала
Работа с текстом Задание 1 Г Внимательно прочитайте текст, озаглавьте его, ответьте на вопрос, поставленный в тексте. ( Заголовок)
К некоему царю пришли просители.Чтобы никому ничего не дать, но в то же время и не отпустить неутешенными царь сделал так. Он разделил всех на 5 категорий и поставил в 5 рядов. В 1-ую категорию вошли богатые, во 2-ую бедные, в 3-ю больные, в 4- ю заключенные и в 5-ю приговоренные к смерти. После этого царь сказал одно слово, и все обрадовались, кроме осуждённых на смерть. Чтобы и их не лишить радости, царь их помиловал.
Внимание! Вопрос: какое слово произнёс царь и в чём была причина радости для каждой из категорий, если Низами считал, что эта притча может служить утешением для любого человека, в каком бы трудном положении он не находился?
