Песочная магия



страница5/17
Дата09.07.2018
Размер0.81 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   17
Работа с методикой. Результаты каждой сессии заносятся в специальный бланк «Протокол сессий» (Приложение 1). Рекомен­дуется использование фотографической съёмки. Протоколирование сессий и фотографирование наиболее существенных с психотерапев­тической точки зрения моментов не только упрощает деятельность специалиста, но и повышает эффективность диагностического и обобщающего этапов работы .

  • Подведение итогов. На этом этапе обобщаются достигнутые во время сессий результаты. При необходимости осуществляется возврат на предыдущие сессии. Например, при анализе достигнутых результатов клиент «показывает» немотивированную агрессию к дру­гому человеку. Специалист, предварительно просмотрев протоколы и фотографии предыдущих сессий, может предложить клиенту вос­создать картину с участием этого человека. Если клиент затрудняется это сделать, ему можно помочь - показать фотографию-.» Возможен и другой вариант. Клиенту предлагается вновь создать экспозицию с условием участия в ней данного человека.

    Выделенная последовательность носит условный характер и может быть изменена специалистом в соответствии с его собствен­ными представлениями о консультативном процессе, личностными особенностями клиента, профессиональным опытом специалиста. Например, опытный консультант может объединить этапы установ­ления контакта и сбора информации с работой внутри методики.

    Продолжительность одной сессии с детьми может составлять 30-40 минут, с подростками и взрослыми - 60-90 минут. Это время может увеличиваться при работе с детьми, имеющими определённую степень снижения интеллекта. Периодичность сессий зависит от остроты проблемы. Полный курс песочной терапии может составить 12-15 сессий.

    Для организации процесса песочной терапии потребуются:


    • песочница;

    • песок;

    • коллекция миниатюрных фигур.

    В работе с «Песочной магией» можно не предлагать клиенту ис­пользовать воду. При формировании ландшафта достаточно смочить песок водой из пульверизатора.

    4.1. Песочница

    Традиционная песочница представляет собой деревянный ящик размером 50x70x8 см, где 8 см - глубина. Выбранный размер не случаен. Считается, что именно такие параметры в большей степени соответствуют среднестатистическому объёму поля зрительного восприятия человека. Для групповой работы рекомендуется исполь­зовать песочницу большего размера, её параметры складываются из удвоенного размера двух стандартных песочниц и составляют 100x140x8 см.

    Желательно в кабинете иметь две стандартные песочницы. В одной ведётся работа с сухим песком, в другой - с влажным. Если специалист практикует и индивидуальную и групповую формы работы, то, соответственно, ему понадобятся еще и две песочницы большего размера. Следует оговориться, что наличие четырёх песочниц необ­ходимо в случае постоянной интенсивной работы в данной технике (когда один клиент сменяет другого). Закономерно возникает вопрос: как все песочницы разместить в небольшом кабинете специалиста? Мы предусмотрели такой вариант. Песочницы при хранении могут устанавливаться другу на друга. При таком расположении сложенные песочницы занимают всего 1,4 м2.

    Специалисту, который практикует работу с методикой лишь изредка, достаточно будет иметь всего две песочницы и запасную порцию просеянного и прокалённого песка.

    Дно и борта с внутренней стороны ящика окрашены в голубой цвет и символично воспринимаются человеком как вода и небо. Вода, небо и голубой цвет вызывают устойчивые ассоциации с бесконечной глубиной, высотой и далью. Использование влажного песка из-за при­сутствия воды указывает на то, что работа связана с представлением о глубине, которое ассоциируется с разными оттенками голубого цвета. Так, например, лазурь, как более светлый оттенок голубого цвета, в меньшей степени связана с глубиной, чем более тёмный кобальт. Внешняя часть песочницы остаётся, естественно, цвета древесины.

    Может ли песочница быть окрашена иначе? Да, безусловно. Однако мы бы рекомендовали начинающим специалистам или спе­циалистам, впервые практикующим работу в данной технике, при­держиваться стандартной цветовой гаммы.

    Песочница заполняется на 1 /3 песком, который предварительно промыт, просеян и прокалён (например, в духовом шкафу). Песок под­бирается не мелкий, но и не крупный, и желательно светлого цвета. Важный момент - песок должен быть приятен на ощупь, поскольку именно песок является основным психотерапевтическим материалом, который позволяет передавать метафорические образы.

    4.2. Коллекция фигур

    Основной набор используемых в песочной терапии предметов может включать несколько сотен миниатюрных фигурок. Все их можно условно разделить на несколько категорий, каждая из которых включает ряд подгрупп. Для создания такой коллекции могут потребоваться годы. Однако, на начальном этапе работы с методикой «Песочная магия» достаточно нескольких архетипичных фигур, каждая из которых,сим­волично ассоциируется с какой-либо реальностью бытия и позволяет специалисту определять зону психотерапевтического воздействия.

    В комплект методики входят два набора фигур:


      1. Базовый основной (мужчина, женщина, мальчик, девочка, светлая фигура (добро), фигура в чёрном (зло).

      2. Базовый вспомогательный (дом, машина, собака, младенец, книга, дерево).

    Фигурка, индифферентная до момента её выбора клиентом, в процессе терапии «оживает», принимает любые имманентные смыслы и магическим образом меняется и изменяет пространство вокруг. Таким образом, в песочнице происходит сложный динамический процесс взаимодействия множества реальных образов, смыслов и ценностей конкретного человека, на который можно целенаправленно влиять, активизируя и направляя в нужное русло. В результате обхо­дятся защиты, проясняются внутренние конфликты, предлагаются и проверяются различные варианты разрешения.

    Все фигуры являются архетипичными. В процессе работы кли­ента они «оживают», персонифицируются и принимают внутренние смыслы, которые актуальны для клиента. Именно поэтому двенадцати фигурок вполне достаточно для начала работы по методике.

    Фигуры выполнены из глины и раскрашены вручную. Глина - природный экологически чистый материал, устойчив к абразивному воздействию сухого и влажного песка, не вызывает аллергии. Раз­мер фигурок - 6-9 см: они легко умещаются в ладони, не вызывая чувства дискомфорта.

    Предложенные первые два комплекта могут быть дополнены следующими наборами «Иматон». При создании собственной кол­лекции можно ориентироваться на классическую классификацию предметов, используемых в песочной терапии. В неё входят:



    • фигуры людей разного возраста, культурной, национальной и профессиональной принадлежности, различных исторических эпох;

    • фигуры наземных и подземных животных (диких, домашних, доисторических);

    • фигуры летающих животных (диких, домашних, доисториче­ских) и насекомых;

    • фигуры обитателей водного мира;

    • постройки (жилые ииежилые, одноэтажные и многоэтажные, современные и прошедших эпох, различных культур);

    • мебель (различных эпох^ культур и назначения);

    • домашняя утварь и продукты;

    • представители растительного мира (деревья, кусты, цветы и другие растения);

    • объекты небесного пространства (солнце, луна, звёзды, ра­дуга, облака);

    • транспортные средства (наземные, водные, воздушные);

    • объекты среды обитания человека (заборы, изгороди, мосты, ворота, дорожные знаки и пр.);

    • естественные природные объекты (минералы, раковины, куски дерева, металлы, перья и пр.);

    • объекты особой категории (орудия труда, оружие, различные аксессуары культурного и религиозного назначения);

    • фантастические объекты (персонажи сказок, мифов, легенд, соответствующие аксессуары), символично олицетворяющие добро и зло.

    Фигуры не обязательно должны быть глиняными. Они могут быть выполнены из пластмассы, дерева, фарфора, металла или любого дру­гого природного или искусственно созданного материала. Основное условие - все предметы должны быть прочными, экологически чистыми, не вызывать аллергических реакций и чувства дискомфорта у клиента.

    Нам часто задают вопрос, сколько должно быть фигурок в коллекции? Конкретной цифры не может сказать никто. Фигурок должно быть столько, чтобы клиент смог найти ту, которая наибо­лее точно отражает его потребность во время сессии. Специалист может подбирать фигуры самостоятельно, а может воспользоваться нашими, постепенно пополняя свою коллекцию. Компания «Иматон» Профессиональный психологический инструментарий» планирует выпуск дополнительных комплектов фигурок, которые можно будет приобрести отдельно от.песочницы.

    Обычно вся коллекция располагается на полке или на подвижном многоярусном столике. На наш взгляд столик удобен тем, что его, во- первых, можно расположить рядом с песочницей и клиент получает возможность «творить» не отходя от композиции, а, во-вторых, со стола брать фигуры удобно человеку любого роста, будь то ребенок, подросток или взрослый. Фигуры могут располагаться на столе в про­извольном порядке либо комбинироваться по категориям. Последний вариант экономит пространство и время клиента при поиеке нужного ему предмета. А беспорядочно расставленные фигуры заставляют клиента более внимательно рассматривать коллекцию.

    Выбор системы и места расположения фигурок остаётся за специалистом.

    4.3. Процесс песочной терапии

    После установления контакта, сбора первичной информации по проблеме и определения целей обращения клиента, специали­сту рекомендуется рассказать клиенту о песочной терапии в целом и «Песочной магии» в частности, раскрыть эффективность данной техники, выявить возможные противопоказания для работы с песком и получить согласие клиента на работу с методикой. На этом же этапе рекомендуется получить согласие клиента на ведение записей в про­токоле и, если у специалиста имеется возможность, фотографических снимков по ходу сессии.

    После того, как принято положительное решение об использо­вании методики, специалист демонстрирует песочницу, показывает коллекцию фигурок и даёт инструкцию. Рассмотрим каждый из этих этапов более подробно.

    Демонстрируя песочницу, необходимо обратить внимание клиента на форму песочницы, её цветовую окраску. Можно задать вопрос: « Как вы думаете, зачем дно и борта песочницы окрашены в голубой цвет?» Если клиент затрудняется при ответе, специалисту рекомендуется пояснить, что дно песочницы символизирует воду, а боковые стороны ящика - небо. Обращая внимание на песок, сле­дует, не вдаваясь в подробности, объяснить клиенту, для чего может быть использован песок (создание горного, равнинного, холмистого ландшафтов). Рекомендуется особо заострить внимание клиента на возможности дополнительного использования воды (для смачивания песка, создания рек, озёр, морей, океана, болот). Вода может быть налита в кувшин, лейку, лейку с пульверизатором.

    При демонстрации коллекции фигур клиенту говорят следующее: «Обратите внимание вот на эти фигуры, их здесь много и они разные. Вы может взять Ьюбую фигурку, рассмотреть её». Не нужно пояснять клиенту, что символизирует каждая фигура и по­чему, например, не прорисов^йы черты лица у мужчины, женщины и других фигур.

    После того как клиент ознакомился с песочницей и коллек­цией фигурок ему предлагается создать свою песочную картину. Инструкция может звучать так: «Выберите, пожалуйста, фигуры в том количестве, которое вам необходимо, и создайте свою песочную экспозицию (картину)». Никаких дополнительных по­яснений давать не требуется.

    У специалиста может возникнуть вопрос, стоит ли изменять ин­струкцию в соответствии с заявленной проблемой. Мы считаем, что для первой сессии более подходит свободная инструкция, так как в большинстве случаев та проблема, с которой обращается к специалисту клиент, не является истинной проблемой человека. Человек понимает, что его что-то не устраивает, но действительную причину своей про­блемы «нащупать» не в состоянии, поскольку чаще всего эти причины глубоко запрятаны и человек не способен их чётко сформулировать. Недирективная инструкция позволит клиенту обратиться именно к тем «тайникам бессознательного», которые доставляют человеку наибольшее беспокойство. Специалист, таким образом, получает воз­можность уточнить запрос клиента, определить истинную проблему и её причины, выявить сопутствующие проблемные сферы.

    На последующих сессиях инструкция может видоизменяться в зависимости от тех задач, которые ставит перед собой специалист. Например, при выявленных внутрисемейных проблемах инструкция может звучать следующим образом:«Создайте, пожалуйста, карти­ну, характеризующую вашу семью. Подберите фигуры, которые будут играть роль членов вашей семьи, и расположите их на песке так, чтобы каждый занимался привычным для него делом».

    Особо следует обратить внимание на формулировку инструкции. Инструкция должна быть проста и понятна клиенту любого возраста. Поэтому естественно не рекомендуется использовать одну и туже формулировку для ребенка и для взрослого.

    В процессе создания своей экспозиции у клиента могут возни­кать вопросы типа: «Можно я не буду смачивать песок?» или «Могу я взять все фигуры?» или «Если я сделаю гору, это будет хорошо?» и пр. На все вопросы клиента во время сессии рекомендуется отвечать односложно: «Вы можете сделать так, как вам хочется. Всё, что вы сделаете - будет хорошо».

    «Игру» с песком нельзя интерпретировать. Специалист только лишь внимательно наблюдает за всеми действиями клиента, заносит всю информацию о сессии в протокол (Приложение 1), наиболее ин­тересные фрагменты экспозиции фотографирует. В протокол сессий рекомендуется заносить:


    • последовательность обустройства ландшафта;

    • используемые предметы;

    • особенности работы клиента в песочнице - строит ли он мир в глубину песка (отверстия и туннели, закапывает и раскапывает предметы) или работает по его поверхности, использует ли воду, как использует пространство песочницы.

    Заканчивается каждая сессия обсуждением созданной экспо­зиции. Во время обсуждения клиенту могут быть заданы следующие вопросы:
  • 1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   17


    База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2017
    обратиться к администрации

        Главная страница