Пенкрат Ольга Анатольевна



Скачать 442,4 Kb.
страница17/19
Дата25.07.2022
Размер442,4 Kb.
#168189
ТипАнализ
1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   19
Группа — кооперация
(по Л. И. Уманскому, А.С. Чернышеву)
Достаточно организованные и сплоченные группы, но проявляют активность в собственных интересах, проявляют групповой эгоизм, противопоставляют себя: другим группам, строят межгрупповые отношения на основе конкуренции, соперничества. Общественно значимые цели вышестоящей организации такие группы стремятся приспособить к своим узкогрупповым интересам

«Мерцающий маяк»
(по А. Н. Лутошкину)
В штормовом море маяк и опытному и начинающему мореходу приносит уверенность: курс выбран правильно, «так держать!». Заметьте, маяк горит не постоянно, а периодически выбрасывает пучки света, как бы говоря: «Я здесь. Я готов прийти на помощь». Формирующийся коллектив озабочен, чтобы каждый шел верным путем. В таком ученическом коллективе преобладает желание трудиться сообща, помогать друг другу, бывать вместе. Но желание — это еще не все. Дружба, товарищеская взаимопомощь требуют постоянного горения, а не одиночных, пусть даже частых вспышек. В группе есть на кого опереться. Авторитетны «смотрители» маяка, те, кто не дает погаснуть огню,— организаторы, актив. Группы заметно отличаются среди других групп своей индивидуальностью. Однако ей бывает трудно до конца собрать свою волю, найти во всем общий язык, проявить настойчивость в преодолении трудностей, не всегда хватает сил подчиниться коллективным требованиям у некоторых членов группы. Недостаточно проявляется инициатива, не столь часто вносятся предложения по улучшению дел не только в своем коллективе, но и в том, более значительном коллективе, в который он как часть входит. Мы видим проявление активности всплесками, да и то не у всех

Четвертый этап



Группа — коллектив
(по Л. И. Уманскому, А. С. Чернышеву)
Успешно выполняют учебную и общественно-значимую деятельность, ответственно относятся к поручениям вышестоящих организаций, проявляют высокую принципиальность и моральную чистоту в разнообразных формах поведения. Полученные группой задачи решаются не шаблонно, есть попытки найти наилучший вариант их выполнения. Группа психологически сплочена, сплоченность базируется на социально-ценных мотивах и целях. Психологическое единство вырабатывается в ходе активного обсуждения различных сторон деятельности класса, в обсуждении принимают участие все школьники. Между группировками и их лидерами сложились хорошие деловые и личные отношения. В общении между членами коллектива наблюдается уважительное отношение друг к другу. Личность в такой группе психологически защищена; в деловых отношениях — высокая требовательность к каждому школьнику и непримиримость к нарушителям групповых норм и ценностей. Распоряжения вышестоящих организаций воспринимаются без сопротивления, оговорок и жалоб, но допускается разумная критика в их оценке. В настроении группы преобладает «мажор», переживание чувства собственного достоинства, базирующегося на представлении ценности своего класса и гордости за него. Каждый школьник в такой группе чувствует себя легко и свободно. В личности каждого школьника появляются индивидуальные качества способности, украшающие коллектив.
В группах много лидеров-организаторов, способных организовать любое дело, отсюда «бьющая в глаза способность группы построиться и перестроиться для любой задачи» (А. С Макаренко). Управлять такими группами, с одной стороны легко, так как они организованны и дееспособны, а с другой — трудно, так как они требуют высокого уровня управления, не идут на компромиссы и не боятся риска



Скачать 442,4 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   19




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница