Педагогики и этнокультуры. Лаборатория издательской деятельности; Тхагапсова С. К



Pdf просмотр
страница14/141
Дата26.04.2022
Размер1,05 Mb.
#138867
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   141
III
.
Фиксация в модели существенных отношений изучаемого
объекта
Учащиеся смотрят фрагмент социального ролика (правовой нигилизм) и приходят к выводу, что одной из причин коррупции является правовой нигилизм, идущий из самого общества. Можно ужесточать законы, вводить смертную казнь, но только осознание в "голове" даст реальный результат в борьбе с коррупцией. И это зависит от каждого из нас.
https://www.youtube.com/watch?v=OaUYeej_TtE
IV. Рефлексия. Вернемся к ключевому понятию "коррупция" и
проблемному заданию. Какие можно сделать выводы?
Вывод:
Коррупция - препятствие к экономическому росту и развитию, ставит под угрозу любые преобразования. Коррупции может быть подвержен любой человек, обладающий какой-либо властью: чиновники, судьи, администраторы, депутаты, экзаменаторы, врачи и т.д. Всех их движет один стимул - получить экономическую прибыль. Но при этом они


12 испытывают риск разоблачения и наказания. Как необходимо бороться с мошенничеством, подкупом, вымогательством, взятками в современном обществе?
Прежде всего нужно начать с самого себя и требовать устранения коррупционных проявлений от окружающих. Эффективность борьбы зависит от взаимодействия всех ветвей власти, их ответственности за процесс оздоровления общества. Необходимо быстро реагировать на все виды проявлений коррупционных правонарушений, справедливо давать наказания. Тогда в глазах окружающих возрастет авторитет, вера и уважение к структурам власти, общество осознает потребность в борьбе с коррупцией.
Учащиеся заполняют таблицу по результатам урока



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   141




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница