Педагогики и этнокультуры. Лаборатория издательской деятельности; Тхагапсова С. К



Pdf просмотр
страница100/141
Дата26.04.2022
Размер1,05 Mb.
#138867
1   ...   96   97   98   99   100   101   102   103   ...   141
Интернет-ресурсы
www.transparency.org/cpi2018 1.
www.youtube.com
2.
www.tass.ru
3.
www.banki.ru
4.
www.
genproc.gov.ru
5.
www.минобрнауки.рф
А знаете ли Вы…?
(Внеклассное мероприятие, игра по вопросам антикоррупционного
воспитания для 8-9 классов)
Лопатина В.Л.,
учитель истории и обществознания
МБОУ «СШ №6» МО «Город Майкоп»

Цель:
воспитание у обучающихся негативного отношения к коррупции, формирование антикоррупционного мировоззрения.
Задачи:
1. Предметные:
- формировать комплекс знаний о коррупции как социальном явлении, ее основных формах и особенностях проявления;
- формировать знания о сущности и негативных последствиях коррупции в различных сферах общественной жизни;
- актуализировать понимание необходимости борьбы с коррупцией;


62
- формировать умение анализировать и систематизировать учебную информацию в соответствии с заданным алгоритмом и использованием понятийного аппарата.
2. Метапредметные:
Формировать познавательные универсальные учебные действия
(УУД):
- умение объяснять суть явления «коррупция», а также процессы, связи и отношения, с которыми сталкивается человек в ситуациях коррупционного характера;
- умение извлекать учебную информацию на основе сопоставительного анализа;
- умение строить причинно-следственные связи на основе анализа учебной информации.
Формировать регулятивные УУД:
- умение ставить цель и прогнозировать результаты своей деятельности, вносить коррективы по мере необходимости, преобразовывать практическую задачу в познавательную;
- умение творчески подходить к решению учебных задач;
- умение осуществлять контроль своей деятельности, отслеживать продвижение в выполнении задания и качество его выполнения;
- умение анализировать качество и уровень усвоения учебного материала;
- умение определять свою роль в работе группы и оценивать свой вклад в общий результат.
Формировать коммуникативные УУД:
- умение работать в группе, устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать по вопросу избегания и преодоления коррупции;
- умение логически строить рассуждение, выстраивать ответ в соответствии с заданием;
- умение представлять результаты познавательной деятельности в различных видах публичных выступлений (высказывания, учебный диалог, представление выполненной работы), а также в виде письменных работ;
- умение аргументированно критиковать альтернативные позиции, следовать этическим нормам и правилам ведения диалога;
- умение убеждать партнёра в необходимости следовать нормам права в любой ситуации.
3. Личностные:
- формировать ценностно-смысловую ориентацию обучающихся при соотнесении своего выбора с правовыми нормами и общепринятыми этическими принципами, выделение нравственного аспекта поведения;
- формировать антикоррупционное мировоззрение, соответствующее современным нормам права и морали;


63
- формировать осмысление пагубности коррупциогенных ситуаций для нормальной жизнедеятельности общества, понимание значимости борьбы с коррупцией на всех уровнях во всех социальных сферах;
- формировать способность к определению своей позиции и ответственному, законопослушному поведению в современном обществе.



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   96   97   98   99   100   101   102   103   ...   141




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница