Оформление характеристики воспитательной системы школы – базы практики.
Подготовка диагностического материала (для изучения деятельности классного руководителя).
Оформление плана воспитательной работы в портфолио.
Анализ наблюдаемых уроков и внеурочных форм.
Подбор игрового материала для организации «малых» форм работы со школьниками (игр, физминуток, воспитательных бесед и др.).
Подготовка диагностического материала (для изучения индивидуальных и возрастных особенностей обучающихся)
10.04 пн.
Наблюдение за учащимися в ходе посещения уроков, классных часов, перемен, дежурства и др. Отношения в классе; познавательная активность обучающихся; стили общения обучающихся между собой и с классным руководителем. Протоколы посещаемых занятий и их педагогический анализ.
Организация и проведение физкультминуток, бесед о нравственных категориях, игр на переменах, сопровождение обучающихся по школе.
Выбор кандидатуры для изучения личности. Основные направления изучения обучающегося: взаимоотношения в семье, здоровье ребенка, общий уровень развития ребенка, основные черты личности, характер социализации ребенка, отношение к учению. Наблюдение за особенностями поведения, изучение интересов, увлечений, направленности личности и т.п.
11.04 вт.
Ознакомление с особенностями физиологического и психического развития школьника, его личностных характеристик. На основе данных, полученных в ходе наблюдения, бесед, анализа документов, анализа продуктов деятельности и тестирования, составление психолого-педагогической характеристики на ребенка.
Составление сценария внеурочного воспитательного мероприятия, классного часа
