Памятка студенту-практиканту


VI. Взаимоотношения с коллективом и отношение к школе



Скачать 369,19 Kb.
страница9/9
Дата25.07.2022
Размер369,19 Kb.
#168190
ТипПедагогическая практика
1   2   3   4   5   6   7   8   9
VI. Взаимоотношения с коллективом и отношение к школе
1. Положение в коллективе (пользуется любовью, авто­ритетом; чем определяется то или иное отношение).
2. Отношение к товарищам по классу (любит их, равно­душен, дорожит мнением, с кем дружит и на чем основана эта дружба, бывают ли конфликты с ребятами, в чем их причина).
3. Удовлетворенность своим положением в коллективе (какое положение хотел бы занять).
4. Отношение к школе (дорожит ли пребыванием в ней, что особенно ценит).
5. Отношение к воспитателям и учителям (есть ли контакт, любит ли, уважает их).

VII. Особенности характера и темперамента


1. Ярко выраженные положительные и отрицательные ка­чества характера:
направленность личности (по отношению к людям, учебе, труду, самому себе - чуткость, доброта, коллективизм, эгоизм, черствость, добросовестность, зазнайство, скромность и т. д);
волевые черты (настойчивость, самостоятель­ность, упрямство, внушаемость и т. д.);
самокритичность (всегда с вниманием выслушивает справедливую критику, настойчив в исправлении собственных недостатков; в большинстве случаев правильно реагирует на справедливую критику, прислушивается к добрым советам; порой прислушивается к справедливым замечаниям, старается их учитывать; к критическим замечаниям, советам относятся невнимательно, не старается их учитывать; к критическим замечаниям, советам относится невнимательно, не старается исправить недостатки; отвергает любую критику, отказывается признавать своп очевидные промахи, ничего не делает для их исправления).
2. Особенности темперамента:
активность и работоспособность;
моторика, включая речевую;
преобладающее настроение (веселое, грустное, подав­ленное), устойчивость настроения и чем вызываются его смены (быстро переходит от радости к грусти без видимой причины; адекватная смена настроений; стабилен в проявлении настроения).
VIII. Общие психолого-педагогические выводы.
1. Основные достоинства и недостатки формирующейся личности учащегося. Причины (внутренние и внешние) имею­щихся недостатков (условия семейного воспитания, болезни, отсутствие определенных способностей, навыков работы и т. д.).
2. Важнейшие психолого-педагогические задачи, стоящие перед учителем, классным руководителем, пути дальнейшей воспитательной работы с учеником.
3. Предложения по привлечению ученика к организации внеклассной физкультурно-оздоровительной работы и его участию в течение года спортивно-массовыми мероприятиями



Каталог: DocLib3 -> %D0%9C%D0%95%D0%A2%D0%9E%D0%94%D0%98%D0%A7%D0%95%D0%A1%D0%9A%D0%98%D0%95%20%D0%9C%D0%90%D0%A2%D0%95%D0%A0%D0%98%D0%90%D0%9B%D0%AB
DocLib3 -> «Формирование социально коммуникативных навыков у детей с зпр»
DocLib3 -> Программа духовно-нравственного развития и воспитания г. Волжск
DocLib3 -> Способы формирования универсальных учебных действий старших дошкольников в процессе подготовки к школе выпускная квалификационная работа
DocLib3 -> Программа «Духовно нравственное развитие и воспитание личности гражданина России»
DocLib3 -> Закон об образовании
%D0%9C%D0%95%D0%A2%D0%9E%D0%94%D0%98%D0%A7%D0%95%D0%A1%D0%9A%D0%98%D0%95%20%D0%9C%D0%90%D0%A2%D0%95%D0%A0%D0%98%D0%90%D0%9B%D0%AB -> Механизмы психологической защиты
%D0%9C%D0%95%D0%A2%D0%9E%D0%94%D0%98%D0%A7%D0%95%D0%A1%D0%9A%D0%98%D0%95%20%D0%9C%D0%90%D0%A2%D0%95%D0%A0%D0%98%D0%90%D0%9B%D0%AB -> Методика обучения монологической речи
%D0%9C%D0%95%D0%A2%D0%9E%D0%94%D0%98%D0%A7%D0%95%D0%A1%D0%9A%D0%98%D0%95%20%D0%9C%D0%90%D0%A2%D0%95%D0%A0%D0%98%D0%90%D0%9B%D0%AB -> Перечень вопросов к зачету по дисциплине
%D0%9C%D0%95%D0%A2%D0%9E%D0%94%D0%98%D0%A7%D0%95%D0%A1%D0%9A%D0%98%D0%95%20%D0%9C%D0%90%D0%A2%D0%95%D0%A0%D0%98%D0%90%D0%9B%D0%AB -> Основы психологии Тема Понятие психики и сознания
%D0%9C%D0%95%D0%A2%D0%9E%D0%94%D0%98%D0%A7%D0%95%D0%A1%D0%9A%D0%98%D0%95%20%D0%9C%D0%90%D0%A2%D0%95%D0%A0%D0%98%D0%90%D0%9B%D0%AB -> Лекции 1-5 Лекция методика как теория обучения иностранным языкам цели и задачи курса методики

Скачать 369,19 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница