________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Код
|
Общие компетенции
(название)
|
Основные показатели оценки результата
|
Уровень
(низкий, средний, высокий)
|
ОК 1.
|
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
|
1. Систематичное изучение дополнительной, справочной литературы, периодических изданий по профессии.
2. Выполнение исследовательской деятельности.
|
|
ОК 2.
|
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
|
1. Результативная организация собственной деятельности для выполнения профессиональных задач (планирование, рациональное распределение времени на всех этапах выполнения профессиональных задач своевременное выполнение заданий, своевременная проверка и самопроверка выполненной работы).
2. Адекватный выбор методов и способов решения профессиональных задач согласно конкретной ситуации и с соблюдением правил охраны труда.
3. Самооценка эффективности и качества выполнения согласно заданной ситуации.
|
|
ОК 3.
|
Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность
|
1. Обоснование принятия решения в стандартных и нестандартных ситуациях.
2. Эффективное решение стандартных и нестандартных ситуаций в соответствии с поставленной профессиональной задачей
|
|
ОК 4.
|
Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
|
Рациональное использование нескольких источников информации (включая электронные) для решения профессиональных задач и личностного развития.
|
|
ОК 5.
|
Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
|
1.Своевременное принятие решений профессиональных задач на основе самостоятельно найденной информации с использованием ИКТ.
2.Качественное оформление результатов работы с использованием ИКТ.
3.Освоение ИКТ, необходимых для профессиональной деятельности.
|
|
ОК 6.
|
Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
|
1. Адекватное оценивание и анализ эффективности и качества результатов работы членов команды (подчиненных).
2.Грамотный выбор стратегии поведения при организации работы в команде.
|
|
ОК 7.
|
Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.
|
Демонстрация собственной деятельности в роли руководителя команды в соответствии с заданными условиями.
|
|
ОК 8.
|
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
|
1. Выполнение самоанализа и грамотный выбор способов коррекции результатов собственной деятельности.
2.Демонстрация положительной динамики в организации деятельности по результатам самооценки, самоанализа и коррекции результатов собственной работы.
3. Адекватное оценивание собственного продвижения, личностного развития.
|
|
ОК 9.
|
Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
|
Анализ и оценка деятельности студента в ходе учебной практики.
|
|