Абдуллина О.А. Общепедагогическая подготовка учителя в системе высшего педагогического образования: Для пед. спец. вузов. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Просвещение, 1990. – 141 с.
Абдуллина О.А. Общепедагогическая подготовка учителя в системе высшего педагогического образования: Для пед. спец. вузов. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Просвещение, 1989. – 139 с.
Актуальные проблемы обновления общего и профессионального образования: материалы 4 региональной научно-практич. конференции / Ред. В.В. Латюшин, Н.Н. Тулькибаева, А.Я. Камалетдинова; Челяб. гос. пед. ун-т. – Челябинск: Образование. Ч.2. – 2005. – 166 с.
Алексеева Е.Е. Психологический тренинг профилактики эмоционального выгорания и профессиональной дезадаптации педагогов / Е.Е. Алексеева. // Дошкольная педагогика. – 2010. – N 7. – С. 52–57.
Антонова Т.А. Формирование культуры здоровья будущего учителя средствами этнопедагогики: дис. ... канд. пед. наук: 13. 00.08 / Т.А. Антонова; науч. рук. Т.М. Михайлова; Самар. гос. пед. ун-т. – Самара: СГПУ, 2008. – 195 с.
Ащепков А. Профессиональная адаптация преподавателя. // Высшее образование в России. – 1998. – N 4. – С. 67–72.
Бабина С.Н. Подготовка будущих учителей физики и технологии к интеграции технологического и физического образования / С.Н. Бабина. – М.: Педагогика, 2003. – 175 с.
Бабухина А.Б. Управленческое сопровождение профессионального самоопределения молодых педагогов дошкольного образовательной организации [Текст]:автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.02: защищена 29.02.2012 / Бабухина Анна Викторовна. – Челябинск: Б.и., 2012. – 26 с.
Барахович И.И. Проблемы развития коммуникативности будущего педагога: возможности и перспективы / И.И. Барахович. // Инновации в образовании. – 2012. – № 2. – С. 21–30.
Баринов Д.Н. Жизненные планы, образовательные стратеги и социальные настроения российской молодежи / Д.Н. Баринов. // Альма матер. – 2011. – N 2. – С. 30–33.
Басова В. Формирование социальной компетентности выпускников – условие успешности их профессионально-трудовой деятельности / В. Басова. // Социальная педагогика в России. – 2012. – № 4. – С. 86–90.
Белова Т.В. Создание педагогически комфортной среды в образовательной организации как средство профессиональной адаптации молодых учителей (в условиях малых городов) [Текст]: автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.01 / Белова Татьяна Владимировна. – Екатеринбург: Б.и., 2004. – 18 с.
Болина М.В. Формирование социокультурной компетентности будущего учителя: Дис. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук: Спец. 13.00.08 – Теория и методика проф.образования / Челяб. гос. пед. ун-т; Рук. Н.М.Яковлев. – Челябинск: ЧГПУ, 2000. – 176 с
Большакова З.М. Теоретические основы становления профессионально-педагогической деятельности [Текст]:[монография] / З.М. Большакова. – Чепябинск: Изд-во Челяб. гос. пед. ун-та,1998. – 292 с.
Бондаренко Л.И. и др. Профессиональная подготовка и формирование личности учителя: Библиогр. указ. / Сост. Л.И. Бондаренко, В.Н. Липник, И.В. Храпунович. – Л.: ЛГПИ, 1984. – 145 с.
Боровская С.В. Педагогические условия повышения эффективности профессионально- творческой самообразовательной деятельности будущего учителя: Дис. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук; Спец.:13.00.08 – теория и методика профессионального образования / Челяб. гос. пед. ун-т; Рук. В.Н. Худяков. – Челябинск: ЧГПУ, 1999. – 175 л.
Ванина Т.О. Подготовка студентов педвуза к предупреждению трудностей педагогического общения: Дис. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук: Спец. 13.00.08 – Теория и методика проф. образования / Т.О. Ванина; Челяб. гос. пед. ун-т; Науч. рук. Н.Н. Тулькибаева. - Челябинск: Б.и., 2004. – 192 с.
Варламова И.А. Анаптация студентов младших курсов к профессиональному образованию в технических вузах [Текст]: автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.08: защищена 16.02.06 / Варламова Ирина Александровна. – Магнитогорск: Б.и., 2006. – 22 с.
Введенский В.Н. Педагогическая профессия как социальный институт / В.Н. Введенский. // Педагогика. – 2006. – N 2. – С. 59–65.
Ветхов А.В. Психопого- педагогические условия саморазвития профессионально- значимых качеств личности будущих учителей:отчет по науч.-исслед. работе (грант ЧГПУ 2002 г.) / А.В. Ветхов; науч .рук.В.Г. Швеммер; М-во образ. Рос. Федерации; Челяб. гос. пед. ун-т. – Чепябинск: Б.и., 2002. – 136 с.
Винтер Е.И. Педагогическое стимулирование как фактор профессионально-творческой подготовки будущего учителя: Дис. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук: Спец. 13.00.08 – теория и методика проф. образования / Е.И. Винтер; Челяб. гос. пед. ун-т; Науч. рук. Н.М. Яковлева. – Челябинск: Б.и, 2004. – 178 с.
Воспитательная работа в новых условиях: (опыт учреждений профессионального образования) / Авт.-сост. И.П. Смирнов, Е.В. Ткаченко; М-во образ. Рос. Федерации, Ин-т развития проф. образ. – М.: Изд-во НОУ ИСОМ, 2003. – 278 с.: ил.
Вражнова М. О системе профессиональной адаптации студентов / М. Вражнова. // Высшее образование в России. – 2004. – N 9. – С. 118–124.
Вражнова М. Проблемы адаптации молодых специалистов в условиях «вуз-производство» / М. Вражнова. // Высшее образование в России. – 2002. – N 5. – С. 116–122.
Гладышева О. Самообспедование готовности школы к сбережению здоровья учащихся и педагогов / О. Гладышева. // Директор школы. – 2010. – N 6. – С. 98–104.
Гнатышина Е.В. Формирование информационной культуры педагога профессионального обучения в системе высшего образования [ Текст ]: монография / Е.В. Гнатышина. – Москва: Изд-во Моск. гос. обл. ун-т, 2011. – 187 с.
Головчин М.А. Кадровое обеспечение общеобразовательной сферы: возможности профессионального образования (на примере Вологодской области) / М.А. Головчин, Т.С. Соловьева. // Альма матер. – 2012. – № 10. – С. 30–34.
Голубева Н.М. Личность учителя и профессиональное сообщество / Н.М. Голубева. // Начальная школа. – 2009. – N 8 – С. 41–43.
Горбачева Л.Ф. Развитие дополнительного педагогического образования в условиях Крайнего Севера (на материале Магаданской области ): Автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук: Спец. 13.00.08 – Теория и методика профессионального образования. – М.: Изд-во Академии повыш. квалиф. и переподгот. работников образования, 2001. – 24 с.
Горелова Г.Г. Культура и личностный стиль педагогической деятельности [учителя] / Г.Г. Горелова. // Педагогика. – 2002. – N 6. – С. 61–66.
Горелова Г.Г. Личность и профессия: Профессионально-личностная реадаптация в условиях «тройного» кризиса: Монография / Г.Г. Горелова; М-во образ. Рос. Федерации, Челяб. гос. пед. ун-т. – Челябинск: ЧГПУ, 2002. – 401 с.
Горчакова В. Ориентиры профессионального выбора / В. Горчакова. // Воспитательная работа в школе. – 2003. – N 4. – С. 13–19.
Гривцова Е.А. Условия труда и здоровье учителя / Е.А. Гривцова. // Директор школы. – 2008. – N 6. – С. 99–103.
Гросс А.Б. Профессиональная социализация студента в условиях современной России /А.Б. Гросс. // Инновации в образовании. – 2004. – N 4. – С. 24–34.
Гукова Т.А. Педагогическая ситуация как средство развития профессиональных качеств будущего учителя [Текст]: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08: защищена 05.12.02 / Гукова Тамара Аскербиевна. – Ставрополь: Б.и.,2002. – 28 с .
Гуслякова Н.И. Профессиональное сознание будущих педагогов: теория и практика становления / Н.И. Гуслякова; Моск. пед. гос. ун-т. – М.: Прометей, 2004. – 183 с.
Гуспякова Н.И. Психологические механизмы становления и развития профессионального сознания студентов педвуза / Н.И. Гуслякова; Челяб. гос. пед. ун-т.-Челябинск: ЧГПУ,2006. – 511 с.
Димура И.Н. Сельский учитель: проблема становления. – Л.: Ленингр. орг. о-ва «Знание» РСФСР, 1991. – 15 с.
Дополнительные образовательные программы [Текст]: 2012 – 2013: [каталог] / [сост. А.Л. Мальчукова, М.С. Щегопева ]. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2012. –167 с.
Дудина О. Адаптация выпускников на рынке труда /О. Дудина. // Высшее образование в России. – 2004. – N 11. – С. 166–169.
Дыхан Л.Б. Здоровье учителя: радость или преодоление. // Начальная школа. – 2000. – N 3. – С. 89–91.
Емельянов М. «Профессиональный» кризис / М. Емельянов. // Директор школы. – 2012. – № 8. – С. 43–49.
Жабакова Т.В. Профессиональная самореализация личности в условиях педагогической деятельности [Текст]: учебное пособие/ Т.В. Жабакова. – Челябинск: Изд-во Челяб. гос. пед. ун-та, 2013. – 141 с.
Жабакова Т.В. Самореализация специалиста по физической культуре в пространстве педагогической деятельности [Текст]: монография / Т.В. Жабакова. – Челябинск: Изд-во Челяб. гос. пед. ун-та, 2013. – 311 с.
Загвязинская Э. Личность учителя – «terra incognita»для учеников / Э. Загвязинская. // Директор школы. – 2005. – N 5. – С. 75–79.
Загвязинский В.И. Методология и методы психолого-педагогического исследования: учеб. пособие для пед.вузов* / В.И. Загвязинский, Р. Атаханов. – 6-е изд., стер. – М.: Академия, 2010. – (Высшее профессиональное образование. Педагогические специальности). – 207 с.
Зайцев B.C. Психолого- педагогический профиль педагога профессионального обучения [Текст]: учебное пособие / В.С. Зайцев, О.Г. Мишанова. – Челябинск: Изд-во Челяб. гос. пед. ун-та, 2009. – 108 с.
Зайченкова А.Г. Организация обучения персонала как функция управле ния процессом адаптации / А.Г. Зайченкова, Г.А. Хрипков, Л.М. Эррера. // Инновации в образовании. – 2005. – N 2. – С. 73–84.
Зарина Г. Адаптация молодого специалиста /Г. Зарина. // Директор школы. – 2009. – N 2. – С. 45–48.
Зотова Н. О ценностных смыслах профессии педагога / Н. Зотова. // Дошкольное воспитание. – 2007. – N 2. – С. 100–104.
Игонина М.В. Почему молодые учителя отказываются работать в школе? / М.В. Игонина. // Педагогика. – 2008. – N 7. – С. 66–71.
Инновации в системе непрерывного образования [Текст]: межвузовский сборник научных трудов / ред. И.В. Резанович. – Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2003. – 390 с.
Инновационные процессы в воспитании, обучении и развитии подрастающего поколения [Текст]: в 3 т.: сб. науч. тр. / [ред. А.Ф. Аменд]; Челяб. гос. пед. ун-т. – Челябинск: Изд-во Челяб. гос. пед. ун-та. Т.3. – 2010. – 447 с.
Ипполитова Н.В. Теория и практика подготовки будущих учителей к патриотическому воспитанию учащихся: Автореф. дис. на соикс. учен. степ. докт. пед. наук: Спец. 13.00.08 – Теория и методика профессионального образования / Челяб. гос. пед. ун-т; Рук. С.Е. Матушкин. - Челябинск: ЧГПУ,2000. – 50 с.
Ишембитова З.Б. Профессиональная подготовка будущих педагогов в условиях интеграции образования в университетском комплексе: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / З.Б. Ишембитова; науч. конс. А.Ф. Аменд; Челяб. гос. пед. ун-т. – Челябинск:ЧГПУ, 2008. – 170 с.
Ишембитова З.Б. Профессиональная подготовка будущих педагогов в условиях интеграции образования в университетском комплексе: автореф. дис. .. .канд. пед. наук: 13.00.08 / З.Б. Ишембитова. – Чепябинск: Б.и., 2008. – 26 с.
Кадровая политика в высшей школе: методологические принципы / В. Корольков, В. Мануйлов, В. Приходько, В. Жураковский, И. Федоров, Л. Романкова. // Высшее образование в России. – 2003. – N 1. – С.53–58.
Кадровая стратегия современного образования: курс на профессиональную социализацию молодых специалистов [текст]: материалы Всероссийской научно-практической конференции: (Челябинск, 15-16 октября 2012г.) / [ред. В.В. Садырин и др.]. – Челябинск: Изд-во Челяб. гос. пед. ун-та, 2012. – 152 с.
Калимуллин Р.Х. Дополнительное образование как фактор совершенствования подготовки будущих учителей к педагогической деятельности: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук: 13.00.02 – Теория и методика профессионального образования / Челяб. гос. пед. ун-т; Рук. В.Г. Швеммер. – Челябинск: ЧГПУ, 1999. – 20 с.
Калимуплин Р.Х. Дополнительное образование как фактор совершенствования подготовки будущих учителей к педагогической деятельности: Дис. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук: 13. 00. 02 – Теория и методика профессионального образования / Челяб. гос. пед. ун-т; Рук. В.Г. Швеммер. – Челябинск: ЧГПУ, 1999. – 190 л.
Калюжный А.А. Психология формирования имиджа учителя / А.А. Калюжный. – М.: Владос, 2004. – (Библиотека руководителя образовательной организации). – 222 с.
Каменская В.Г. Концептуальные основы здоровьесберегающих технологий развития ребенка дошкольного и младшего школьного возраста [Текст]: учеб. пособие для вузов / В.Г. Каменская, С.А. Котова; ред. Н.А. Ноткина. – СПб.: Изд-во Рос. гос. пед. ун-та, 2008. – 223 с.
Капсамун А.О. Идентификация как механизм выбора педагогической профессии: отчет по науч.-исслед. работе (грант ЧГПУ 2004 г.) / А.О. Капсамун; науч.рук. Н.И. Гуслякова; М-во образ. и науки Рос. Федерации; Челяб. гос. пед. ун-т. – Челябинск: Б.и., 2004. – 38 с.: ил.
Кармадонов О.А. Социализация учащейся молодежи: «воспитательная функция» института образования и социальная реальность /О.А. Кармадонов, А.С. Степаненко. // Альма матер. – 2012. – № 10. – С. 15–19.
Кисляков А.В. Формирование готовности будущих учителей к творческой воспитательной деятельности в процессе профессионально-педагогической подготовки: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук; Спец.13.00.08-теория и методика проф. Образования / Челяб. гос. пед. ун-т; Рук. В.Г. Швеммер. – Чепябинск: ЧГПУ, 2000. – 18 с.
Коваленко Т.Н. Добровольчество как источник дополнительных социальных услуг в контексте профессиональной социализации студентов / Т.Н. Коваленко, А.А. Семено. // Отечественный журнал социальной работы. – 2012. – № 4. – С. 103–109.
Ковтун Р.Ф. Подготовка молодых специалистов высших учебных заведений к воспитательной работе со студентами: автореф. Дис. … канд. пед. наук: спец.13.00.08 – теория и методика проф. образования / Р. Ф. Ковтун. – Челябинск: ЧГПУ, 2005. – 25 с.
Ковтун Р.Ф. Подготовка молодых специалистов высших учебных заведений к воспитательной работе со студентами:дис. ... канд. пед. наук: спец.13.00.08 – теория и методика проф. образования / Р. Ф.Ковтун; Челяб. гос. пед. ун-т; науч. рук.Н.М. Яковлева. – Челябинск: ЧГПУ, 2005. – 169 с.
Коган В. Учитель – профессия повышенного риска / В. Коган. // Директор школы. – 2007. – N 1. – С. 101–106.
Козырева О.А. Основы профориентологии: курс занятьий для студентов спец. «031000 – Педагогика и психология» / О.А. Козырева. – Новокузнецк: КузГПА: МОУ ДПО ИПК, 2007. – 307 с.
Комарова Н.И. Управление адаптацией выпускников университета в муниципальном общеобразовательной организации: автореф. дис. … канд. пед. наук: спец. 13.00.01 – общая педагогика, история педагогики и образования / Н.И. Комарова. – Челябинск: Челяб. гос. пед. ун-т, 2006. – 22 с.
Комарова Н.И. Управление адаптацией выпускников университета в муниципальном общеобразовательной организации: дис. … канд. пед. наук: спец.: 13.00.01 – общая педагогика, история педагогики и образования / Н.И. Комарова; науч. рук. Г.М. Федосимов; Кург. гос. ун-т. – Курган: Кург. гос. ун-т, 2006 . – 191с.
Кондратьев С.В. Типичные особенности педагогического взаимодействия / С.В. Кондратьев. // Вопросы психологии. – 2004. – N 4. – С. 130–137.
Коррекционно-обучающие программы повышения уровня профессионального развития учителя: учеб. пособие / ред. Л.М. Митина. – М.: Воронеж: МОДЭК, 2001. – (Библиотека педагога-практика). – 300 с.
Корчагин В.Н. Педагогическое мастерство: общесоциальные требования к учителю / В.Н. Корчагин. // Школьные технологии. – 2004. – N 3. – С. 211–216.
Котельникова З.И. Педагогическая интерпретация текста как средство формирования ценностного отношения к профессиональному поведению у будущих учителей [Текст]: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01: защищена 06.11.2008 / Котельникова Зоя Игоревна. – Нижний Тагил:[б.и.], 2008. – 22 с.
Котова С.А. Молодой учитель в школе: проблемы и их решение [Текст ]: учеб. пособие для вузов / С.А. Котова. – М.: Шк. технологии, 2010. – (Школьные технологии). –126 с.
Кошкарова Л.С. Профессиональное становление личности учителя развивающего обучения в педагогическом колледже: Дис. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук: Спец. 13.00.08 – теория и методика профессионального образования / Челяб. гос. пед. ун-т; Рук. Н.Н. Тулькибаева. – Челябинск: Изд-во Челяб. гос. пед. ун-та, 1999. – 216 л.
Кошкарова Л.С. Профессиональное становление личности учителя развивающего обучения в педагогическом колледже: Автореф. дис.на соиск. учен. степ. канд. пед. наук; Спец.13.00.08-теория и методика профессионального образования / Челяб. гос. пед. ун-т; Рук.Н.Н.Тулькибаева. – Челябинск: Изд-во Челяб. гос. пед. ун-та, 1999. – 23 с.
Краснова Е.А. Педагогические условия формирования творческого потенциала личности будущего учителя средствами информационных технологий библиотеки педагогического вуза: Дис.на соиск. учен. степ. канд. пед. наук: Спец.13.00.08 - Теория и методика профессионального образования / Челяб. гос. пед. ун-т; Науч. рук. А.Ф.Аменд. – Чепябинск: ЧГПУ, 2002. – 183 с.: ил.
Кубашичева Л.Н. Теоретические и практические основы развития профессиональной Я-концепции студентов-будущих педагогов: Автореф. на соиск. учен. степ. докт. пед. наук: Спец.13.00. 01 – Общая педагогика, история педагогики и образования. – Майкоп: Изд-во Кубанск. гос. ун-та, 2002. – 51 с.: ил.
Кузнецов В.В. Введение в профессионально-педагогическую специальность: учеб. пособие для вузов / В.В. Кузнецов. – М.: Академия, 2007. – (Высшее профессиональное образования). – 175 с .
Кузнецов В.В. Введение в профессионально-педагогическую специальность [Текст]:учеб. для вузов / В.В. Кузнецов. – 2-е изд. , перераб. – М.: Академия, 2011. – (Бакалавриат. Высшее профессиональное образования. Профессиональное обучение). – 173 с.
Куприянова Е.В. Философская пропедевтика как фактор социализации личности старшеклассников: Дис. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук; Спец. 13-00.01 – общая педагогика / Рук. Т.Г. Калугина. – Челябинск: ЧГПУ, 2000. – 207 л.
Лапчик М.П. Подготовка педагогических кадров в условиях информатизации образования [Текст] / М.П. Лапчик. – Москва: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013. – (Педагогическое образование). – 182 с.: ил.
Латюшин В.В. и др. Воспитание профессионала в педагогическом вузе: Монография: В 3 ч. / Рос. гос. пед. ун-т им. А.И. Герцена; В.В. Латюшин, А.Н. Богачев, В.И. Долгова; Науч. ред. O.K. Агавелян. – СПб.: Изд-во Рос. гос. пед. ун-та. Ч.1. – 2002. – 300 с.:ил.
Литвак Р.А. Социокультурное образование и развитие личности будущего специалиста: теория и практика: моногр. / Р.А. Литвак, М.Е. Дуранов, И.И. Дуранов; Челяб. гос. акад. культуры и искусств. – М.: Владос, 209. – 240 с.
Личность и профессия: психологич.поддержка и сопровождение: учебник для вузов / Л.М. Митина, Ю.А. Кореляков, Г.В. Шавырина и др.; ред. Л.М. Митина. – М.: Академия, 2005. – (Высшее профессиональное образование. Педагогические специальности). – 335 с.
Лукашенко Д.В. Механизм адаптации личности социальной средой / Д.В. Лукашенко. // Альма матер. – 2011. – N 9. – С. 47–51.
Лукиных Н.В. Подготовка будущего учителя к разработке и внедрению гибких педагогических технологий как фактор повышения профессионально-творческой деятельности: Дис. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук: Спец. 13.00.08 – теория и методика проф. образования / Челяб. гос. пед. ун-т; Рук. Н.М.Яковлева. – Челябинск: Изд-во Челяб. гос. пед. ун-та, 1998. – 200 л.
Лыкова В.А. Терапевтический подход к инновациям в образовании / В.А. Лыкова. //Педагогика. – 2009. – N 6. – С. 59–68.
Мазилкина Е.И. Адаптация в коллективе или как грамотно себя зарекомендовать / Е.И. Мазилкина, Г.Г. Паничкина. – М.: Альфа-Пресс, 2006. – 242 с.
Материалы Всероссийской конференции «Учащаяся молодежь России: прошлое, настоящее, будущее»: 20-21 окт. 1998 г. / Челяб. гос. пед. ун-т; Ред. В.Я. Рушанин. - Челябинск: ЧГПУ, 1999. – 277 с.
Маткин В.В. Теория и практика развития интереса к профессионально-творческой деятельности у будущих учителей: ценностно-синергетический подход: Монография / Челяб. гос. пед. ун-т. – Челябинск: ЧГПУ, 1999. – 204 с.: табл.
Миляева Л. Кадровая политика (методический инструментарий) / Л. Миляева, Н. Волкова. // Высшее образование в России. – 2006. – N 1. – С. 138–148.
Минзарипов Р. Университет – среда социализации молодежи / Р. Минзарипов. // Высшее образование в России. – 2006. – N 10. – С. 97– 99.
Митина Л.М. Профессиональная деятельность и здоровье педагога: учеб. пособие для вузов / Л.М. Митина, Г.В. Митин, О.А. Анисимова: ред. Л.М.Митина. – М.: Академия, 2005. – (Высшее профессиональное образование). – 363 с.: ил.
Митина Л.М. Психология профессионального развития учителя: учеб.-метод. литература.-М.: Флинта, 1998. – (Библиотека школьного психолога). – 200 с.
Митина Л.М. Психология труда и профессионального развития учите ля: учеб. пособие для вузов / Л.М. Митина. – М.: Академия, 2004. – (Высшее профессиональное образование. Педаго гические специальности). – 319 с.
Михеева Т.Б. Школьный учитель: вопросы и ответы. Советы. Тесты. / Т.Б. Михеева, Е.А. Чекунова. – М.: Рус. слово, 2008. – 263 с.
Модернизационные процессы современного профессионального образования [Текст]: (коллективная научная монография) / [ред. С.Д. Якушева]. – Новосибирск: Изд-во «Сибирская ассоциация консультантов», 2012. – 187 с.
Модернизация общего и профессионального образования: материалы региональной научно-практической конференции: Вторые Томинские чтения / ред. В.Г. Швеммер и др. – Челябинск: ЧГПУ, 2004. – 309 с.
Молодежь в науке и культуре 20 века [Текст]: материалы международного научно-творческого форума: 1-2 ноября 2012 г. / [сост. Е.В. Швачко]. – Челябинск: Изд-во Ч.2. – 2012. – 292 с.
Москвина Н.Б. Минимизация личностно- профессиональных деформаций педагогов / Н.Б. Москвина. // Педагогика. – 2005. – N 5. – С. 64–71.
Назарова И.Б. Кадровые стратегии российских университетов / И.Б. Назарова. // Высшее образование в России. – 2012. – № 3. – С. 108–115.
Назарова О.В. Профессиональная адаптация начинающих учителей гимназии в условиях модернизации образования [Текст]: автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.08: защищена 24.10.03 / Назарова Ольга Владимировна. – Ставрополь: [б.и.], 2003. – 28 с.
Наша новая школа [Текст]: материалы Междунар. науч.-практ. конф. «Теоретические и практические проблемы реализации нац. образоват. Инициативы»: 15 дек. 2010 г. / [ред. З.М. Большакова, Н.Н. Тулькибаева]; Челяб. гос. пед. ун-т. – Челябинск: Цицеро, 2011. –219 с.
Немудрая Е.Ю. Формирование инновационных умений у будущего учителя: Дис. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук: 13.00.08 – Теория и методика профессионального образования / Челяб. гос. пед. ун-т; Рук. Н.М. Яковлева. – Челябинск: ЧГПУ, 1999. – 199 л.
