Отчет о деятельности публичного учреждения тл "рамбам"


Измерение III. ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ВКЛЮЧЕНИЕ/ИНКЛЮЗИВНОСТЬ



Скачать 309,65 Kb.
страница28/42
Дата31.07.2022
Размер309,65 Kb.
#174512
ТипОтчет
1   ...   24   25   26   27   28   29   30   31   ...   42
Измерение III. ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ВКЛЮЧЕНИЕ/ИНКЛЮЗИВНОСТЬ



Сильные стороны

Слабые стороны

  1. Все 19 учащихся включены в образовательный процесс.

  2. Наличии Ресурсного центра, где учащиеся с ООП получают достойную помощь и поддержку.

  3. Лицей имеет базу данных на учащихся с ООП, держит связь с родителями использует информацию о семейной среде данных учеников.

  4. Проводится мониторинг прогресса и развития детей совместно с ВММК и службой поддержки.

  5. Имеются опытные педагоги сопровождения, квалифицированный психолог.

  6. В коллективе учащихся не проявляются дискриминационные отношения к детям с ООП и ОПЗ.

  7. Организована профилактическая и коррекционная работа с детьми «группы риска».

  8. Охвачены всеобучем 19 детей с ограниченными возможностями здоровья.

  9. Исследован уровень развития классных коллективов через социометрические исследования.

1. Не все педагоги уделяют должное внимание детям с ООП на уроках-онлайн.
2. Отсутствует План мероприятий по распознаванию ситуаций дискриминации.
3. Не в полную меру развита система дополнительного образования.

Измерение IV. ЭФФЕКТИВНОСТЬ ОБРАЗОВАНИЯ
Стандарт 4.1. Учреждение создает условия для организации и реализации качественного образовательного процесса (13 баллов)
Область: Менеджмент
Показатель 4.1.1. Ориентация на повышение качества образования и на постоянное улучшение людских и материальных ресурсов в стратегических и операционных планах учреждения, с механизмами мониторинга эффективности образования



Доказательства

  1. Инструктивные семинары по внедрению и реализации нормативных документов:

  • «О правильности ведения документации, согласно требованиям Номенклатуры школьной документации» (Протокол АС №22.03.2021 года).

  • Инструкция по ведению классного журнала (АС №01 от 28.09.2020 года).

  • «Положение об оценивании и оценки результатов обучения, переводе и окончании начального и общего образования».

  • «Изучение политических документов и релевантных законодательных актов для решения поднимаемых проблем инклюзивного процесса» (результаты слушались на 2-ом заседании ВММК в ноябре 2020 года).

  • Инструктивно-методический семинар по составлению семестриальных тестов для учащихся с ООП. Согласование семестриальных тестов зимней сессии для учащихся с ООП (результаты слушались на 2-ом заседании ВММК в ноябре 2020 года).

  • Методический семинар «Мотивация учебной деятельности учащихся и обеспечение ее реализации для повышения качества образования обучающихся» (результаты слушались на заседании МС).

  1. Совещание при директоре: Повторное рассмотрение требований Приказа МОКИ № 1468 от 12.11.2019 года «Об изменениях и дополнениях в перечне типов школьной документации и отчетов общеобразовательных УЗ» (Протокол №03 вопрос №7 от 10.12.2020 года).

  2. Совещание при директоре «Организационные положения по завершению учебного года в карантинных условиях» (Протокол №06, вопрос №2 от 19.05.2020 года).

  3. План работы ТЛ «Рамбам» ОРТ на 2020-2021 учебный год «Руководство и контроль».

«Мероприятия по повышению качества образования на 2020-2021 учебный год».

  1. ПС «Анализ работы педагогического коллектива за 2019-2020 учебный год и задачи на 2020-2021 учебный год» (Протокол №02 от 07.09.2020 года).

  2. ПС «Создание системы профилактики школьной неуспеваемости как средство повышения качества образования» (Протокол №4 от 25.11.20220 года»).

  3. 7. ПС «Дистанционные образовательные технологии. Критерии и показатели качества» (Протокол №02 от 07.09.20220 года).

  4. ПС «Компетентность личности – основа самореализации учащихся в образовательном процессе» (Протокол №03 от 26.11.2020 года).

  5. ПС «Обучение и воспитание успехом – педагогический ключ успешного обучения» (Протокол №04 от 11.01.2021 года).

  6. ПС «Аттестация педагогических кадров» (Протокол №05 от 18.02.2021 года).

  7. АС «Работа со слабоуспевающими учащимися» (Протокол №02 от 21.10.2020 года).

  8. АС «О работе с детьми из социально уязвимых семей» (Протокол №02 от 21.10.2020 года).

  9. АС «О качестве проведения образовательного и воспитательного процесса в ГПД» (Протокол №03 от 30.11.2020 года).

  10. АС «О результатах проведения предметных Недель» (АС «05 от 25.01.2021 года).

  11. АС «О результатах участия учащихся в школьных предметных олимпиадах» (Протокол «06 от 22.02.2021 года).

  12. Свидетельства участия педагогов в организации и проведении педсоветов, методических советов, методических комиссиях, Школы молодых специалистов, Школы передового опыта, постоянно-действующего инструктивно-методического семинара.

  13. Перспективный план курсовой подготовки на 2020-2021 учебный год.

  14. Перспективный план аттестации педагогических кадров на 2021-2026 годы.

Выводы

Администрация Лицея организует изучение нормативных документов в кадре постоянно-действующего семинара для педагогических кадров, а также проводит мониторинг внедрения и реализации документов, регламентирующих образовательный процесс (Административный Совет №01 от 28.09.2020 года).
В лицее осуществляют учебный процесс 35 педагогов, из них курсовую подготовку в 2020-2021 учебном году прошли 5 учителей. Около 40% учителей-предметников приняли участие в организации методических мероприятий, что способствует повышению профессиональной компетентности педагогов.



Доля и присвоенный балл

Доля: 2

Самооценка по критериям: 1

Присвоенный балл: 2



Показатель 4.1.2. Эффективная реализация программ и мероприятий, предусмотренных в стратегических и оперативных планах учреждения, включая ассоциативные структуры родителей и учащихся



Доказательства

  1. График организации и проведения занятий индивидуальной работы с учащимися 5-12 классов по подготовке к муниципальным олимпиадам», конференции старшеклассников «Способность, Труд, Талант» (Плана по ВРК).

  2. ПС «Нестандартные дети - поиск новых форм и методов работы» (Протокол «№06 от 11.03.2021 года).

  3. ПС «Одаренность – реалии, проблемы, перспективы» (Протокол «№03 от 26.11.2020 года).

  4. Круглый стол «Работа с одаренными детьми на уроках естественно-математического цикла» (План Методической Недели естественных наук).

  5. «Пересмотр и актуализация конечных целей обучения (субкомпетенции) учащихся по ИУП (

  6. Деятельность по руководству и контролю и анализ результатов.

Выводы

Увеличилось количество учащихся, желающих принять участие в конкурсах («Русский медвежонок», Международном конкурсе «Кенгуру»).
Отмечается отрицательная динамика по повышению коэффициента успешности участия в школьных предметных олимпиадах, интеллектуальных мероприятиях, отсутствие призовых мест при участии в муниципальных мероприятиях.
Нет участия учащихся Лицея в НПКС «Способность. Труд. Талант».

Доля и присвоенный балл

Доля: 2

Самооценка по критериям: 0,75

Присвоенный балл: 1,5



Показатель 4.1.3. Обеспечение в деятельности советов и комиссий Учреждения прозрачного, демократического и справедливого способа принятия решений по институциональной политике с применением механизмов мониторинга эффективности образования и продвижение эффективной модели внутренней и внешней коммуникации о качестве предоставляемых услуг.



Доказательства

  • МС «Пути и средства использования информационных дистанционных технологий в образовательном процессе» (Протокол №01 от 29 октября 2020 года).

  • МС «Обеспечение преемственности начальной школы и гимназического звена» (Протокол №01 от 29 октября 2020 года).

  • МС «Инновационные системы контроля и оценки знаний учащихся» (Протокол №02 от 11 декабря 2020 года, Школьник С.Г., директор, Попеску З.И., зам. директора по УВП).

  • МС «Современные подходы к воспитательной работе в Лицее» (Протокол №02 от 11 декабря 2020 года).

  • МС «Здоровьесберегающие технологии-основа построения образовательного процесса» (Протокол №02 от 11 декабря 2020 года).

  • МС «Метапредметный урок, его актуальность» (Протокол №03 от февраля 2021 года).

  • МС «Важность стиля педагогического общения» (Протокол №03 от февраля 2021 года).

  • МС «Анализ и оценка педагогической деятедьности (Протокол №04 от 27 мая 2021 года).

  • Инструктивно-методический семинар для молодых специалистов «Основные положения и требования по составлению Долгосрочного дидактического проектирования и планирования воспитательной работы» (Протокол №01 от 07.09.2020 года), «Основные положения и требования по ведению школьной документации» (Протокол №02 от 21.09.2020 года).

  • Дискуссия с молодыми специалистами по теме «Роль моего предмета в жизни учентка» (Протокол №03 от19.10.2020 года).

  • Методический семинар «Методы формирования компетенций учащихся» (Протокол №04 от 13.11.2020 года).

  • Круглый стол с молодыми и вновь прибывшими педкадрами «Урок. Каким он должен быть сегодня? Требования к современному уроку» (Протокол №05 от 07.12.2020 года).

  • План деятельности Административного Совета (Книга протоколов заседаний АС за 2020-2021 учебный год).

  • План деятельности совета по Этике (Книга протоколов заседаний Совета по Этике за 2020-2021 учебный год).

  • Планы работы Методических комиссий по учебным дисциплинам. Методическая тема «Роль педагога и его профессиональная компетентность в обеспечении качества образовательного процесса»

В сентябре 2020 года, была организована и проведена информационная сессия «Результаты участия в муниципальных МО. Элементы новизны в учебном плане 2021-2022 учебного года».
Систематически обновляется информационный стенд «Это важно!!!» в методическом кабинете.



Выводы

Решения Педагогического, Методического, Административного советов, Совета по этике доводятся до сведения всего педагогического коллектива. В конце 2020-2021 учебного года на заседаниях МК были определены задачи и основные направления деятельности советов и комиссий на 2021-2022 учебный год.
Содержание планов предметных МК направлено на повышение ответственности каждого педагога в достижении собственного профессионального роста.
По вопросу самообразования педагогических кадров сделаны следующие выводы:
- учителю необходимо постоянно поддерживать и развивать потребности заниматься повышением своей квалификации, участвовать в конкурсах профессионального мастерства, не только 1 раз в 5 лет, от аттестации до аттестации (это имеет место быть в педагогическом коллективе Лицея);
- отсутствует исполнительская дисциплина при выполнении принятых решений в рамках Методического совета, который не стал той важной организационной формой управления педагогическим процессом, которая решает тактические вопросы реализации образовательного процесса и определяет пути его совершенствования;
- слабо осуществляется обмен опытом педагогов, посредством: творческих отчетов; докладов и выступлений; проведения Мастер – классов, семинаров, изучения, обобщения и распространения передового педагогического опыта;
- существует проблема взаимопосещения педагогами уроков по учебным дисциплинам (одна из причин - перегрузка учебными часами).
Совет по этике рассматривал на своих заседаниях 1 случай беспрецедентной конфликтной ситуации «учитель Семкова О.В. - учитель» Саламалике Е.И.; «учитель Саламалике Е.И. – родитель Долгов Э.» (Протокол №4 от 18.02.2020 год).
Комиссия ANET: Зарегистрирован один случай пренебрежительного обращения к ребенку 1-го класса Замша Михаилу (учитель Семкова О.В.).

Доля и присвоенный балл

Доля: 2

Самооценка по критериям: 0,75

Присвоенный балл: 1,5







Скачать 309,65 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   24   25   26   27   28   29   30   31   ...   42




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница