Показатель 3.2.5. Распознавание учащимися / детьми ситуаций несоблюдения индивидуальных различий и дискриминации и проявление способности представлять их сознательно
По итогам анкетирования учащихся случаев дискриминации в Лицее не выявлено. При малейших признаках нарушения равноправия принимаются соответствующие меры. В анкетах, учащиеся отметили, что согласно Закону о равноправии, никого нельзя дискриминировать ни по одному признаку: возраста, гражданства, вероисповедания, происхождения, языка, убеждений или по другому личному признаку. Для родителей были подготовлены Рекомендации на тему «Как Вы можете пресечь дискриминацию?», «Что делать, если над моим ребенком издеваются в школе?». ИО позволило 19 учащимся с ООП учиться вместе со своими сверстниками, в равных условиях, без барьеров, получая необходимую им для обучения помощь.
Доля и присвоенный балл
Доля: 1
Самооценка по критериям: 1
Присвоенный балл: 1
Стандарт 3.3. Все дети получают доступную и благоприятную среду (7 баллов) 3.2. Политика и практика образовательной о учреждения являются инклюзивными, недискриминационными учитывают индивидуальные различия (7 баллов) Область: Менеджмент: Показатель 3.3.1. Использование институциональных ресурсов, доступных для обеспечения доступной и безопасной среды для каждого ученика/ ребенка, включая ООП, и выявление, приобретение и использование новых ресурсов
Доказательства
Обеспечение безопасной и доступной окружающей среды:
позволяет сотрудничество учителей, семьи и общины, которые являются частью учебного процесса.
Выводы
Использование институциональных ресурсов, призванных обеспечить доступную и безопасную среду для каждого ученика, помогает учащимся с ООП лучше интегрироваться в образовательный процесс.
