Отчет о деятельности публичного учреждения тл "рамбам"


Институциональный потенциал



Скачать 309,65 Kb.
страница19/42
Дата31.07.2022
Размер309,65 Kb.
#174512
ТипОтчет
1   ...   15   16   17   18   19   20   21   22   ...   42
Институциональный потенциал:
Показатель. 2.3.3. Создание условий для справедливого и ценного подхода каждого ученика / ребенка независимо от культурной, этнической, лингвистической, религиозной принадлежности, участия в продвижении мультикультурности, использования возможностей социализации учащихся/ детей и разнообразия ресурсов (человеческих, информационных и т.д.) для выявления и устранения стереотипов и предрассудков.



Доказательства

  1. Сотрудничество с ГУОМС муниципия Кишинэу.

  2. План воспитательной работы ГУОМС муниципия Кишинэу, ТЛ «Рамбам» ОРТ, Молодежного Центра при ГУОМС муниципия Кишинэу, KEDEM.

  3. UPS ”Ion Creangă”, Biblioteca ”Ovidius”; Biblioteca de Arte ”Tudor Arghezi”; Biblioteca ”Ștefan cel Mare”; Biblioteca ”Târgoviște”.

  4. АС «Об участии в Фестивале этнокультур, в праздновании Дня города (Протокол №1 от 28.09.2020 года).

  5. Материалы проведённых мероприятий по предупреждению насилия.

Выводы

В Лицее недостаточно налажена работа по сотрудничеству с организациями в целях проведения тематических мероприятий по интересам с подростками.



Доля и присвоенный балл

Доля: 2

Самооценка по критериям: 0,75

Присвоенный балл: 1,5





Куррикулум / учебный процесс:
Показатель. 2.3.4. Отражение в учебной и внеклассной деятельности, в действиях учеников/ детей и преподавателей демократических представлений о гармоничном сосуществовании в межкультурном обществе, пути продвижения мультикультурных ценностей



Доказательства

1. Выступления учащихся в период проведения Недели гуманитарных наук, Недели румынского языка и литературы.

  1. Участие в предметных олимпиадах по учебным дисциплинам: русский язык и литература, румынский язык и литература, английский язык и литература, по истории, культуре и традициям еврейского народа.

  2. III этапа Программы «Мой путь в Израиль»:

  • изучение истории своей семьи, подготовка к Бар Бат Мицве;

  • изучение истории своей общины, связь Лицея и общины с Израилем, изучение истории еврейства и катастрофы в своем городе;

  • знакомство с еврейской историей, с достижениями Израиля в различных сферах, с культурой страны, с Армией Обороны Израиля.

  1. Участие во Всемирной олимпиаде по ТАHAXу, олимпиаде по истории, культуре и традициям еврейского народа «Быть свободным народом на своей земле», «Еврейская женщина - эшет хаиль» (повышение мотивации к изучению предметов национального цикла, укрепление еврейского самосознания и принадлежности к народу Израиля).

  • Проект «Школы близнецы» (укрепление связи между учащимися школ Хефциба и израильскими школьниками).

  • Проект «Еврейский объектив» совместно с Музеем Диаспоры.

  • Проект «Связь поколений» (сохранение и передача еврейского наследия путем наведения культурных мостов и укрепления связи между молодежью и старшим поколением.

  • Проект «Зеленая викторина» совместно с еврейским национальным фондом (знакомство с флорой и фауной Израиля.

  • Проект «Юные дипломаты», «Молодежь за Израиль-YOFI-YOTH FOR ISRAEL» (знакомство с историей, культурой и достижениями современного Израиля, включая обзор современных политических процессов и противостояние антисемитизму. В рамках проекта учащиеся посетили Израиль и встретились со своими сверстниками.

  • Проект «Израиль через призму искусства (знакомство с искусством Израиля, возможностями обучения различным видам искусства в Израиле).

  • Проект «Еврейский объектив» совместно с музеем Диаспоры.

  1. Конкурс рисунков «Все мы разные, но все мы равны!».

  2. Уроки гражданского воспитания и Развитие личности в 5-12 классах.

  3. Лицейский Смотр-конкурс игры на музыкальных инструментах совместно с учащимися Colegiului de Arte în numele lui Alexei Stârcea.

Выводы

В Лицее ведется системная работа по развитию толерантных отношений и сосуществования в межкультурном обществе.

Доля и присвоенный балл

Доля: 2

Самооценка по критериям: 1

Присвоенный балл: 2






Скачать 309,65 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   15   16   17   18   19   20   21   22   ...   42




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница