Отчет Департамента образования и нАуки Тюменской области


Название успешной практики



Скачать 381,03 Kb.
страница16/59
Дата01.08.2022
Размер381,03 Kb.
#187902
ТипОтчет
1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   ...   59
Связанные:
Региональный отчет
тнр конспект занятия
Название успешной практики: Реализация областного проекта «Дети дождя».
Цели/задачи:
Обеспечение равных возможностей к получению дошкольного образования детьми с расстройствами аутистического спектра (РАС).
Оказание комплексной психолого-педагогической и социальной помощи детям с РАС, испытывающим трудности в социальной адаптации и усвоении основной образовательной программы.
Осуществление индивидуально ориентированной педагогической, психологической, социальной помощи детям с РАС, а также семье в которой они воспитываются.
Сроки реализации: 2016 гг.
Краткое описание:
По современной статистике, каждый 68-й ребенок в мире рождается с диагнозом «расстройство аутистического спектра». Детей с РАС отличает целый спектр нарушений развития, характеризующийся различными проявлениями своеобразия эмоциональной, волевой, когнитивной сфер и поведения в целом. Вместе с тем, эти дети имеют право на получение образования наравне со сверстниками, не имеющими подобных нарушений. Однако детям с РАС требуются специальные образовательные условия. Чем раньше ребенок с особенностями будет включен в образовательную среду, отвечающую его возможностям и потребностям, тем больше возможностей у него появится для нормальной самостоятельной жизни, полноценной интеграции в обществе.
Достигнутые результаты:
Помещение группы в детском саду № 51 города Тюмени зонировано под образовательные потребности детей с РАС, каждая зона оснащена специальным оборудованием, необходимым для развития ребенка, создания сенсорного и эмоционального комфорта.
Для работы с детьми набрана команда квалифицированных педагогических работников (воспитатели, логопед, дефектолог, психолог), разработана адаптированная образовательная программа для детей с РАС, также предусмотрен гибкий режим посещения образовательной организации, постепенный характер включения детей в образовательный процесс.
Специализированную дошкольную группу в 2016 году начали посещать 10 детей с РАС. Ежедневно с детьми проводятся индивидуальные и групповые занятия, отрабатываются навыки повседневной деятельности в режимных моментах, формируются базовые понятия в рамках непосредственно-образовательной деятельности, а также самостоятельной деятельности детей, в том числе в играх с другими детьми.
Работа данной группы будет продолжен, выработанные организационные и методические механизмы, алгоритмы взаимодействия различных участников адаптационно-образовательного процесса будут обобщены, структурированы для передачи и распространения опыта в других дошкольных организациях, в том числе в работе с детьми, имеющими иные нарушения в развитии.

Скачать 381,03 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   ...   59




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница